广东高考语文二轮复习名师指路系列成语专题精讲.docVIP

广东高考语文二轮复习名师指路系列 成语专题 粤考越高分工作室 一、粤考回眸 2010年词语的命题思路与前两年大致相同，即选取同一语言材料集中考查四个词语（成语）的使用,而考查点都是成语的运用, 这样既保持了试卷考查形式及考查点的稳定性，又强化了成语的考查，对学生加强在语言交际中词语的积累与运用，对弘扬中国传统文化精华，提高学生语言文化素养都起到积极的导向作用。 2010年的成语在语言材料的选用方面，与前两年略有不同，08年选用的是一个描述交通事故场景的文段，09年选用的是“祝贺母校华诞，对母校表示感谢”的应用性文段，今年则是一段介绍中国“文房四宝”的历史与发展的实用性文字。选材的变化，切合学生的知识与生活实际，体现了《课程标准》“注重学生语文应用能力的培养”的基本理念。 二、粤题回放（2010年广东高考语文试题第一大题第2小题） 2．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（3分） 中国历代文人视为至宝的笔、墨、纸、砚，是中国传统文化的代表性符号。它们虽然有着不同的发展轨迹，但殊途同归。它们在艺术创作中淋漓尽致地表现了中国古代书画艺术的神韵，记录了岁月的斗转星移，体现了古代文人的生活情趣。今天，它们并没有因为现代高科技手段的甚嚣尘上而销声匿迹，而是继续在书画艺术中展示着华夏民族的质朴和灵动。 A．殊途同归 B．斗转星移 C．甚嚣尘上 D．销声匿迹 D项的“销声匿迹” 在商务印书局出版的《现代汉语词典》中解作：“不再公开讲话，不再出头露面。形容隐藏起来或不公开出现。”成语用以表述“笔、墨、纸、砚”不会因现代科技的发展而不出现（即消失），是符合语境的。 本次高考考查的四个成语都属于常见、常用的成语，贴近学生的生活，但常见常用并不等同简单，如果没有对成语词典意义的准确把握以及对其使用范围等因素的准确分析，就容易作出错误的判断。此外本题与去年一样以反选形式设题，即选出“使用不恰当的一项”，会大大地降低词语考查的难度。 三、粤考预测 近几年，熟语中成语的考查是广东每年必考的内容，还未涉及过其他熟语。此外，成语通常还与句子、修辞、语言的连贯得体等内容有着密切联系，因而，在辨析修改病句、修辞方法的正确运用、语言的简明连贯得体等专题中也经常牵涉到词语的问题。 广东高考命题，主要从以下几个方面来设置选项： 一、望文生义 二、用错对象 三、搭配不当　 四、褒贬误用 五、谦敬错位 六、自相矛盾 七、形近混淆 八、不合语境 九、重复累赘 综观几年的成语考查，我们预测2011年依然会选取同一语言材料集中考查四个词语（成语）的方式，选取的成语往往是常用常见的词语，一般情况下，会用“3+1”的形式，三个熟悉的成语搭配一个陌生的；三个成语搭配一个熟语（或惯用语），所以要对成语的常见错误进行分类整理，以便让学生形成知识网络，精准答题，有效提升。 四、名师指路 成语辨析，在广东十几年高考中从未“轮空”，由于该题难度较高，考生正答率偏低，是同学们头疼的难点之一。怎样在新一轮的磨炼中切实提高学生的成语辨析能力，提高这3分的得分机会呢？ 第一轮中，我们也许给了学生雨点般密集的成语轰炸，反复读其音、识其义、辨其用，也许给了学生很多解题方法和技巧。但是，学生还可能只是单纯地识记某些具体成语，关于此题的理解还只是片面，缺乏真正的洞察力。所以为了让学生真正把握成语题目的全貌，领悟分析正误的关键，我个人认为，由抽象到具体，由理论到实践，首先要熟悉历年高考中出现过的成语，再例举部分常见且容易出错的成语，最后归纳解答成语题的几个注意点，并在日常生活中积极运用。虽然只有短短三个多月，也应可以收到事半功倍的效果。 一、把握方向：熟悉历年高考中出现过的成语 高考命题应该说是比较科学的，因此作为教师或者学生，对每一年的试题尤其是近几年的试题应该认真地去研究，无论是选句还是设题，无论是全国卷还是地方卷，不要只着眼广东。历年高考对成语的考查，主要是要求我们能根据具体的语境判断成语的运用是否恰当。而要正确判断成语运用是否恰当，就必须了解成语的意思，明确成语的使用范围、对象及褒贬色彩等情况。在复习中，只要针对这些情况，从了解成语的特点出发，加强练习，勤于积累，这样，复习时可以有的放矢，对高考的帮助较大。 从历年高考的情况来看，试题中出现的成语除个别(如“美轮美奂”、“不孚众望”等)较生僻外，绝大部分是在报纸杂志上经常出现而容易用错的成语。所以，我们在进行成语复习时，不能见难就钻，而应当注意的恰恰是那些常见而易错的成语。 二、明察秋毫：熟悉高考成语设题的干扰角度 我国的成语浩如烟海，要一个中学生全部掌握，显然是不现实的。第一轮是全面撒网，第二轮应该重点抓鱼，应把重点放在常见且易错