第三单元《自然界的水》说课资料.pptVIP

第三单元 自然界的水;一、课标教材;2 教材分析：;二、教学目标：;三、学情分析;重点：;六、教学过程;;;;;;; 请同学们用5分钟看课本52页至55页，然后回答下列问题。;活动与实践; 观察黄河水、自来水、蒸馏水，比较它们有什么不同 (实物展示);活动与探究一 沉淀、吸附、过滤;把不溶于液体的固态物质跟液体分离的方法叫过滤 ; 3.将2所得滤液中滴入碱性品红溶液,加入活性 炭,搅拌后过滤.; 制取蒸馏水的 操作步骤及注意事 项： 1.在烧瓶中加入约1/3 体积的硬水，再加入几粒 沸石(或碎瓷片)(以防加热 时出现暴沸)。 2.连结好仪器。;3.加热烧瓶 (注意不要使液体 沸腾太剧烈，以 防液体通过导管 直接试管里)。;; 4.倒掉开始馏出的部分液体，收集到10mL左右蒸馏水时，停止加热。;活动与探究三　区分软水和硬水;整理收获;水的净化：除去水中的不溶???杂质和可溶 性杂质 水的软化：除去水中可溶的钙、镁化合物, 从而降低水的硬度。 ;教学过程（三）; 1.自来水厂净水的过程可概括为吸附、沉淀、过滤、消毒四个步骤，哪些步骤发生了化学变化？ 2.结合本节课我们进行的净水过程，黄河水、自来水、蒸馏水中,哪些是混合物，哪些是纯净物？ 3.某饮用纯净水的广告中称：“每一滴都经过27层净化工艺严格过滤，滴滴纯净，值得信赖。”，该饮用纯净水是纯净水吗？还有某纯净水的广告词中称“本产品绝对不含任何化学物质”，此广告词中有科学错误吗？ ; 4.日常生活中我们常见到矿泉水、纯净水、蒸馏水、白开水等，从健康方面考虑我们应该常喝哪种水？ 5.请你总结水的存在、性质、用途。 ;动手与实践;七 板书设计;敬请指正，谢谢！