【创新设计】2016-2017学年高二数学苏教版选修1-1课件：第3章 导数及其应用 章末复习提升 .pptxVIP

章末复习提升;知识网络 整体构建; 知识网络 整体构建; 要点归纳 主干梳理;2.曲线的切线方程 利用导数求曲线过点P的切线方程时应注意： (1)判断P点是否在曲线上； (2)如果曲线y＝f(x)在P(x0，f(x0))处的切线平行于y轴(此时导数不存在)，可得方程为x＝x0；P点坐标适合切线方程，P点处的切线斜率为f′(x0). 3.利用基本初等函数的求导公式和四则运算法则求导数，熟记基本求导公式，熟练运用法则是关键，有时先化简再求导，会给解题带来方便.因此观察式子的特点，对式子进行适当的变形是优化解题过程的关键.;4.判断函数的单调性 (1)在利用导数讨论函数的单调区间时，首先要确定函数的定义域，解决问题的过程中，只能在函数的定义域内，通过讨论导数的符号，来判断函数的单调区间； (2)注意在某一区间内f′(x)＞0(或f′(x)＜0)是函数f(x)在该区间上为增(或减)函数的充分条件.;5.利用导数研究函数的极值要注意 (1)极值是一个局部概念，是仅对某一点的左右两侧邻近区域而言的. (2)连续函数f(x)在其定义域上的极值点可能不止一个，也可能没有极值点，函数的极大值与极小值没有必然的大小联系，函数的一个极小值也不一定比它的一个极大值小. (3)可导函数的极值点一定是导数为零的点，但函数的导数为零的点，不一定是该函数的极值点.因此导数为零的点仅是该点为极值点的必要条件，其充要条件是加上这点两侧的导数异号.;6.求函数的最大值与最小值 (1)函数的最大值与最小值：在闭区间[a，b]上连续的函数f(x)，在[a，b]上必有最大值与最小值；但在开区间(a，b)内连续的函数f(x)不一定有最大值与最小值，例如：f(x)＝x3，x∈(－1,1). (2)求函数最值的步骤 一般地，求函数y＝f(x)在[a，b]上最大值与最小值的步骤如下： ①求函数y＝f(x)在(a，b)内的极值； ②将函数y＝f(x)的各极值与端点处的函数值f(a)，f(b)比较，其中最大的一个是最大值，最小的一个是最小值.;7.应用导数解决实际问题，关键在于建立恰当的数学模型(函数关系)，如果函数在区间内只有一个点x0，使f′(x0)＝0，则f(x0)是函数的最值.; 方法总结 思想构建;例1　已知函数f(x)＝x－aln x(a∈R). (1)当a＝2时，求曲线y＝f(x)在点A(1，f(1))处的切线方程；;∴f(1)＝1，f′(1)＝－1, ∴y＝f(x)在点A(1，f(1))处的切线方程为 y－1＝－(x－1), 即x＋y－2＝0.;(2)求函数f(x)的极值.;;跟踪训练1　已知函数f(x)＝ax3＋3x2－6ax－11，g(x)＝3x2＋6x＋12，直线m：y＝kx＋9，且f′(－1)＝0. (1)求a的值； 解　因为f′(x)＝3ax2＋6x－6a，且f′(－1)＝0， 所以3a－6－6a＝0，得a＝－2.;(2)是否存在实数k，使直线m既是曲线y＝f(x)的切线，又是y＝g(x)的切线？如果存在，求出k的值；如果不存在，说明理由.;解　因为直线m过定点(0,9)，先求过点(0,9)，且与曲线y＝g(x)相切的直线方程.;下面求曲线y＝f(x)的斜率为12和0的切线方程： 因为f(x)＝－2x3＋3x2＋12x－11， 所以f′(x)＝－6x2＋6x＋12. 由f′(x)＝12，得－6x2＋6x＋12＝12， 解得x＝0或x＝1. 当x＝0时，f(0)＝－11，此时切线方程为y＝12x－11； 当x＝1时，f(1)＝2，此时切线方程为y＝12x－10. 所以y＝12x＋9不是公切线. 由f′(x)＝0，得－6x2＋6x＋12＝0，;解得x＝－1或x＝2. 当x＝－1时，f(－1)＝－18，此时切线方程为y＝－18； 当x＝2时，f(2)＝9，此时切线方程为y＝9， 所以y＝9是公切线. 综上所述，当k＝0时，y＝9是两曲线的公切线.;题型二　应用导数求函数的单调区间 在区间