22《古文二则》第二课时.docVIP

八年级语文（下册）导学稿 班 组 号学生姓名： 序号22日期执笔八年语文组审核李树锐一支军队，高举北伐的大旗，挥军北上，决心收复失地。 四、学习生字： 蹴（ ） 睿（ ） 骁健（ ） 廪（ ）课题《古文二则》第二课时课型新授课学 习 目 标1、积累文言词汇，了解祖逖北伐，掌握成语“闻鸡起舞”的含义。 2、借助工具书，理解课文内容，把握文章主旨。 3、学习祖逖忧国忧民，胸怀大志的品质。教师教法课上交流助学学生学法引导学生通过小组合作，探究课文内容，体会作者的情感，感受作品语言的魅力。 一、教师范读课文，学生自由朗读课文。 二、借助工具书和课文注释疏通文意。 三、古汉语知识积累： 1、古今异义词： （1）、及渡江（江：古义 ，今义 。） （2）、左丞相睿以为军谘祭酒（以为：古义 ，今义 。） （3）、募得二千余人而后进（后进：古义 ，今义 。） 2、一词多义： （1）、以：以逖为奋威将军（ ）；以为军谘祭酒（ ）。 （2）、使：遂使戎狄乘隙（ ）；使如逖者统之（ ）。四、合作探究： 1、祖逖是在什么情况下力主北伐的？ 细细品读课文，紧紧围绕这一部分的“主要问题”，积极采用自主学习、同桌互议、小组讨论等方式深入赏析课文内容。重点目标1难点目标2其他 项目教具准备：多媒体。教学方法：朗读、合作、探究。教师教法课前预习导学学生学法引导学生自学，及时完成所布置的预习任务。 一、引语： 鸡守信不失时，能催人奋进，故古人以“闻鸡”而激励自己，有“闻鸡起舞”“枕戈待旦”之说，讲的就是东晋范阳祖逖。 二、走近作者： 祖逖（266—321）、东晋名将。北伐，向北征伐。题目简洁明了，点明记叙内容。 三、???景资料： 西晋末年，刘聪和石勒在争夺中原的战争中，出于民族仇视，对汉族人民任意残杀，因而激起了汉族人民的强烈反抗。许多汉族地方官员和一些塞外的少数民族首领，纷纷起兵，打着晋朝的旗帜，跟刘氏和石氏的军队作战，并且打了不少胜仗。那时候，东晋政权刚刚建立，荆州、扬州一带政局稳定，经济力量也比较充实，形式很好，完全有进行北伐的条件。可是以司马睿为首的东晋政权，却没有收复北方的决心。只有祖逖白手起家，组织了学生自主完成练习题。借助工具书，查找资料对课文进行预习。 学而时习之 不亦悦乎 温故而知新 可以为师矣 敏而好学 不耻下问 自主·合作·探究 互助·相长·共享 学而不厌 诲人不倦 学而不思则罔 思而不学则殆 业精于勤 行成于思 八年级语文（下册）导学稿 班 组 号学生姓名： 2、祖逖力主北伐，这一主张得到了司马睿的支持了吗？他又是怎么做的？ 3、祖逖后来带着他的部下收复了黄河以南的大片领土。从这个故事中，你看到了怎样的祖逖？ （3）、睿素无北伐之志，以逖为奋威将军、豫州刺史，给千人廪，布三千匹，不给铠仗，使自召募。 译文： 4、《孙权劝学》《祖逖北伐》中有些成语已浓缩为成语，试把它们写出来。 5、阅读下文，回答问题。 师 旷 论 学 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！” （1）、解释下列句中加点的词。 ①晋平公问于师旷曰 （ ） ②臣安敢戏其君（ ）③孰与昧行乎（ ）