30《日出》第二课时.docVIP

八年级语文（下册）导学稿 班 组 号学生姓名： 序号30日期执笔八年语文组审核李树锐C．按照表现形式，可以把戏剧分为话剧、诗剧、歌剧、舞剧、戏曲等几类。 D．剧本的情节结构可以分为序幕、发展、高潮、尾声。课题《日出》第二课时课型新授课学 习 目 标1、通过朗读课文，理解戏剧冲突对推动情节发展的作用； 2、通过理解剧中潜台词的特殊作用，认识到作品揭露和控诉了金钱万能的旧社会的罪恶，培养热爱祖国、珍惜幸福生活的思想感情。教师教法课上交流助学学生学法引导学生通过小组合作，探究课文内容，体会作者的情感，感受作品语言的魅力。 一、默读课文，探究问题： 从课文的矛盾冲突中可以看出黄省三怎样的性格特点？简要概括李石清和潘月亭这两个人物形象。 二、分析破折号的作用： 1、那你可以到街上要—— 2、您说，要我去—— 　 3、我太冤了，我非要杀了—— 细细品读课文，紧紧围绕这一部分的“主要问 题”，积极采用自主学习、同桌互议、小组讨论等方式深入赏析课文内容。重点目标1难点目标2其他 项目教具准备：多媒体。教学方法：朗读、合作、探究。教师教法课前预习导学学生学法引导学生自学，及时完成所布置的预习任务。1、(随州中考)下列各句中，没有语病的一项是( ) A．生物多样性与人类生活息息相关，但是随着生态环境的破坏，生物多样性保护工作面临着严峻挑战。 B．一个国家的核心竞争力和强大的后劲，取决于包括科学素质在内的国民素质的高低。 C．引领、认识和适应经济发展新常态，需要历史地、辩证地看待经济发展的阶段性特征，稳中看进，缓中看新，难中看机，变中看势。 D．在随州举行花品齐全、花色繁多、花态典雅的兰花展之际，赢得全国各地爱花之人的青睐。 2、下列关于戏剧的说法有误的一项是( ) A．戏剧是一种综合性的舞台艺术，它把文学、表演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综合成为一种独立的艺术样式。 B．剧本通常包括两个部分：舞台提示和台词。学生自主完成练习题。借助工具书，查找资料对课文进行预习。 学而时习之 不亦悦乎 温故而知新 可以为师矣 敏而好学 不耻下问 自主·合作·探究 互助·相长·共享 学而不厌 诲人不倦 学而不思则罔 思而不学则殆 业精于勤 行成于思 八年级语文（下册）导学稿 班 组 号学生姓名： 三、探究问题： 1、作者在文中多次用潜台词来表现人物的性格，对此应如何理解？ 2、故事的结局是黄省三被打倒在地，拖下去，这样的结局合理吗？说明了什么？ 2、选文中带括号的文字，如“(哭着)”“(擦擦手)”等，叫作( ) A．旁白　　B．说明　　C．舞台说明　　D．对白 3、画线台词包含丰富的潜台词，以下理解正确的一项是( ) A．破折号隐去了黄省三要杀了潘月亭，因为黄省三认识到了他们是不会给自己工作的，自己已经没了活路。 B．破折号隐去了黄省三要杀了李石清，因为黄省三失去银行的工作是李石清一手造成的，黄省三对他恨之入骨。 C．破折号隐去了黄省三要杀了自己，从文章来看黄省三懦弱的性格是不会做出杀害他人的举动的。 D．黄省三只是口出狂言，他既不会杀害他人，也不会自杀，只是使用这种手段吓唬潘月亭、李石清等人。 4、对文章结尾两处加点的词语理解最确切的一项是( ) A．潘月亭此时良心发现了，想对黄省三态度好点，所以要“给他拍拍捏捏”“拿三块钱给他”。 B．吩咐福升“给他拍拍捏捏”，是探查黄省三到底死了没有；如果没死“拿三块钱给他”是为了安抚他。 C．“给他拍拍捏捏”是怕黄省三死去；“拿三块钱给他”是怕他醒了再来闹事。 D．“给他拍拍捏捏”是让他快点醒来；因为他家中有孩子等着吃饭，所以“拿三块钱给他”。 5、从以上潘月亭对待黄省三的态度来看，能够表现他怎样的性格特征？联系时代背景，简要说说这对于表现剧本中心的作用。 一课一得：当堂达标促学学生学法潘月亭　这个混蛋，还不给我滚出去！ 黄省三　(哭着)我现在不怕你们啦！我不怕你们啦！(抓着潘经理的衣服)我太冤了，我非要杀了—— 潘月亭　(很敏捷地对着黄的胸口一???)什么！(黄立刻倒在地下) 〔半晌。 李石清　经理，他是说他要杀他自己——他这样的人是不会动手害人