鲜花换电池.pptVIP

第十四课;1 2 3 4;课文一（第一课时）;课文一（第一课时）;课文一（第一课时）;深入理解课文;1.小熊为什么种花？ 2.小熊送花有什么条件？ 3.哪一天是世界环境日？ 4.小狗为什么帮小熊送花？ 5.猴阿姨为什么没有拿到花？ 6.猴阿姨最后说什么了？;1.听录音，跟读课文。 2.自读课文。 3.抽读课文。 ;1.有感情地朗读课文。 2.用一句话写出，从这个故事中你学到了什么？ ; 按小组朗读课文，集体或分角色朗读学生自己评价，哪个小组读得最好。 ;①小狗帮小熊做宣传。 ②小熊让小狗6月5号来取花儿。 ③小动物们都用废电池换花儿。 ④小熊种了很多花儿。 ⑤小熊把花儿搬上三轮车。 ⑥小狗向小熊要花儿。 ⑦猴阿姨夸他们是好孩子。 ;深入理解课文; 分析小熊，找出它说的话，从它的行为和言语中，分析小熊的思想和品质。;1.概括段落大意 （1）小熊种了许多花儿，这些花不卖，只送人。（课文第一自然段到第五自然段） （2）6月5日，世界环境日，小熊用鲜花换废电池。（课文第六自然段到第八自然段） （3）小熊的花很快就换完了，猴阿姨夸他们是好孩子。（ 课文第九自然段到第十自然段）;2.概括全文意思 通过小熊用鲜花换废电池的行为，宣传人人都要关心环保问题。;1.有感情地朗读课文。 2.分角色朗读课文。 ;作业;1.小熊在院子里种了许多花，准备开花店。 2.小狗让小熊送一盆花给自己。 3.小熊答应6月5号送花。 4.小狗在街上遇到小熊送花，决定帮它。 5.小狗帮着小熊，喊叫着“回收废电池，送你一盆花。” 6.小熊的行为得到大家的赞赏。;（1）小熊种了许多花儿。 （2）小熊的花儿不卖，只送人。 （3）6月5日，世界环境日，小熊用鲜花换废电池。 （4）猴阿姨夸他们是好孩子。;看图说话;（1）以小组为单位准备，分别扮演小熊、小狗、猴阿姨和其他动物。表演时，用自己的话陈述表演。 （2）每个小组派代表参加全班表演的比赛，然后由同学们进行评价，评出优胜小组。 ;写一写爱护环境的重要性;1.流利地陈述故事。 2.写一段保护环境的重要性。 ;1.小组讨论：废电池危害那么大，我们怎么处理呢？请大家出谋划策，想想办法。 2.老师总结，引出课文标题：废电池的收集。 ;带着以下问题阅读，整体理解课文内容：;（1）圆圆开始的时候不知道废电池的危害。 （2）圆圆把废电池扔进垃圾筐是对的。 （3）废电池的危害特别大，可以毒死人。 （4）废电池不用专门保存，随时随地都可以扔掉。 （5）应该把废电池专门收集起来。;1.概括段落大意 1.爸爸看见圆圆把废电池扔进了垃圾筐。2.爸爸告诉圆圆废电池的危害。3.圆圆打算把废电池收集起来交给回收站。;1.听录音，跟读课文。 2.自读课文。 3.分角色课文。 ;1.流利地朗读课文。 2.写出乱扔废电池的危害。 ;1.圆圆为什么乱扔废电池？ 2.废电池怎样污染土地的？ 3.废电池怎样污染水源的？ 4.应该怎样处理废电池？ 5.圆圆打算怎么做？ ;;每个人在小组中说，派代表向全班说，看哪一个小组讲得最好。 ;（1）以小组为单位准备，分别扮演圆圆和爸爸。表演时，用自己的话陈述表演。 （2）每个小组派代表参加全班表演的比赛，然后由同学们进行评价，评出优胜小组。 ;写出废电池的处理办法。;1.熟练完整地复述课文。 2.写出废电池的危害。 ;用情景法学习词语 奇怪 对……感到奇怪 奇怪的…… ;练习：用制定的词语改写句子。 （1）她从来不迟到的，今天怎么迟到了？ （奇怪） （2）刚才他还在，可一下子就不见了？ （感到奇怪） （3）这种植物长得跟别的植物都不一样。？ （奇怪的） ;学习多义词 浓 多义词的意义不同，使用方式也不同。 （1）表示一种液体或气体中所含的成分多 如：浓茶、浓雾、浓眉、浓烟 （2）指程度深 如：浓厚的感情、兴趣浓、气氛浓;练习：看图说话;练习：看图说话;练习：看图说话;用搭配法学习词语。 宣传 对谁·宣传·什么 如：对学生宣传文明礼貌。 对家长宣传支持学生学习。 对市民宣传遵守交通规则。;练习：看图用“谁对谁宣传什么？”的句式说话。;练习：看图用“谁对谁宣传什么？”的句式说话。;用情景法学习句子 在哪儿·干什么 课文原句：小熊在院子里种了许多花。;练习：根据情景看图回答问题 （1）学生们在哪里上课？;练习：根据情景看图回答问题 （2）小朋友们在哪儿玩？ ;用转换法学习句型 谁送给谁什么——谁送谁什