语文：15松鼠(苏教版七年级下)资料.pptVIP

第四单元 15 松鼠;1.抓住关键句子，准确把握说明文说明对象的特征。 2.学习文中准确而生动的语言。 3.了解松鼠的生活习性，激发关爱、保护野生动物的兴趣。;布丰，法国博物学家、作家，进化思想的先驱者。用40年时间写成36卷《自然史》。这是一部博物志，包括《地球形成史》、《生物史》、《人类史》、《鸟类史》、《爬虫类史》、《自然的分期》等部分。; 松鼠，又称灰鼠、普通松鼠。哺乳纲，啮齿目，松鼠科。体中型，长20～30厘米，尾20多厘米，尾毛蓬松。体毛多灰色，有的赤褐，腹面灰白色，冬季耳尖生出毛簇，耳壳灰黑色。前后肢均发达，前肢4指，后肢5趾，指（趾）端钩爪锋利，便于攀登。行动敏捷，善于在树枝间穿行、跳跃，嗜食松子、胡桃等果实，有时也食昆虫和鸟卵，冬季有贮积食物的习性，为森林害兽。可用树叶等筑巢，有时也用鸦、鹊废巢安身。每年产仔1～4窝，每窝5～10只。尾毛可做笔，毛皮可制衣。我国东北分布最多，西北等地也有出产。;驯良 ;二、记一记;速读课文，按作者介绍松鼠的顺序理清文章层次。 ;一、研读文本 1.第1段在文中有何作用？ 2.哪些语句体现了松鼠的漂亮？请选出给你印象最深的词语。 3.为什么说松鼠最不像四足兽？ 4.漂亮的松鼠真讨人喜欢，作者如何体现它驯良的习性？;5.除此外，松鼠还有哪些讨人喜欢的地方？文中是如何说明小松鼠乖巧的？ 6.写松鼠的搭窝过程，运用了什么样的说明顺序？找出语言标志。 7.结尾这段文字在全文中有何作用？ 8.松鼠最主要的特点是什么？作者是从哪些方面来介绍的？;1.开头1段在文中有何作用？ 　　既总领了下文，又表现了人们对松鼠的喜爱，奠定了全文的感情基调。 2.哪些语句体现了松鼠的漂亮？请选出给你印象最深的词语。 　　面容清秀、眼睛闪闪有光、身体矫健、四肢轻快、尾巴美丽、体态：坐着、吃相：用前爪送。;3.为什么说松鼠最不像四足兽？ 　　松鼠常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。 4.漂亮的松鼠真讨人喜欢，那么作者又如何体现它驯良的习性呢？ 　　从松鼠的活动范围、活动时间以及主要的食物和寻食习惯等三个方面来介绍的。;5.除此外，松鼠还有哪些讨人喜欢的地方？文中是如何说明小松鼠的乖巧的？ 过水方法　　用尾巴当帆和舵 警觉性强 跑 躲 逃 跑跳敏捷 善于爬树 ;6.写松鼠的搭窝过程，运用了什么样的说明顺序？找出语言标志。 　　时间顺序。先搬些、再用一些、然后。 7.结尾这段文字在全文中有何作用？ 　　既照应开头的“很讨人喜欢”，又点明经济价值，加深对松鼠的了解，使全文首尾呼应，内容完整，浑然一体。;;二、探究主旨 1.归纳本文的中心思想。? 　　课文用细致的描述，文艺的笔调，准确生动地说明了松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点，表现了松鼠是一种“很讨人喜欢”的动物。; 2.讨论分析：从谋篇布局来说，同一内容理应放在一起介绍，显得条理井然，而本文为什么把松鼠吃食物拆开来放在第2、3段中说明呢？ 　　第2段说明松鼠吃相的特点，用以同一般四足兽用嘴啃相区别。第3段意在说明松鼠不是肉食兽类，因而不像它们那样凶猛，用以表明它的驯良。所以，尽管都是写吃东西，但具体内容和写作目的不同，就不能放在一起。;三、品析语言 1.尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。 这句话中的“老是”能不能改为“总是”？为什么？ 2.松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像鸟类似的住在树上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。红色的“经常”能去掉吗？为什么？;3.它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢大的树林，住在高大的树上。理解红色词语在表情达意上的作用。4.它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来；然后把苔藓挤紧，踏平。理解红色词语在表情达意上的作用。;5．分析下面语句运用的说明方法及作用。（1）玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮。 （2）松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。（3）松鼠通常一胎能生三四个。;1.尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。 这句话中的“老是”能不能改为“总是”？为什么？ 　　不能。“总是”表示“动作始终不间断”，而“老是”偏重于“经常”，表示“常常”，句中用“老是”更准确。;2.松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像鸟类似的住在树上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。红色的“经常”能去掉吗？为什么？ 　　不能。“经常”是指松鼠“在高处活动”比较频繁，如果去掉，就会让读者以为松鼠一直在高处活动，这与事实不符。;3.它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢大的树林，住在高大的树上。理解红色词语在表情达意上的作