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小学数学新课程标准 解读;; 第一个基本原则是要坚持基础教育课程改革大方向。 第二个基本原则是使得《标准》更加准确、规范、明了、全面。 第三个基本原则是使得《标准》更加适合于教材编写、教师教学、学习评价。 ; 第四个基本原则是进一步处理好以下四个关系 一是要处理好过程与结果的关系。 二是要处理好自主学习和教师讲授之间的关系。 三是要处理好合情推理与演绎推理之间的关系。 四是要处理好生活情景与知识系统性之间的关系。;二、数学课程标准修订的主要内容;二、数学课程标准修订的主要内容;二、数学课程标准修订的主要内容;;;;;;;;二、数学课程标准修订的主要内容;;;;;;;;数学新课程标准(2011年版) 综合实践设计框架;;例22 生活中的轴对称图形。 组织学生分组收集日常生活中常见的图形（如图标），观察它们是否有对称轴，??有对称轴，数出或说出有几条对称轴。尝试画出它们的对称轴。在课堂中展示交流大家的发现，并尝试设计出一些轴对称图形。 [说明] 这个活动可以鼓励学生主动观察，设法收集（如可以使用数码相机或现场素描等）。学生可以结合自己的生活环境发现、找到他们熟悉的图形对象中隐藏的对称轴，并在交流过程中丰富自己的经验，如下面的图7所示。 在交流大家收集到的图形的基础上，教师进一步鼓励学