第四单元 第三章二节 发生在肺内的气体交换(第二课时).docVIP

PAGE  PAGE 5 第二节 发生在肺内的气体交换（第二课时） 教学目标： 知识与技能： 1．说出气体交换的原理。 2．说出肺泡适于与血液进行气体交换的结构特点。 3．通过资料分析，概述肺泡与血液的气体交换过程。 4. 全面理解呼吸的内涵。 过程与方法： 通过资料分析，找出吸入和呼出气体成分的变化，培养学生的归纳概括、观察及总结能力； 分析呼吸与细胞生命活动的关系。 情感、态度和价值观： 进一步渗透生物体结构与功能相适应的生物学观点。 教学重难点： 通过资料分析，概述肺泡与血液的气体交换过程。 课前准备： 教师：澄清的石灰水，锥形瓶，玻璃管，橡皮管，香水。 学生：复习并预习。 教学流程： 创设情境： 由师生共同回顾上节课所学内容，教师给与激励性评价，树立学生战胜困难、努力学习的信心，以饱满的热情投入到对新知的探究中去。 教学过程： 教学内容 教师活动 学生活动 导入新课复习提问： 吸气和呼气两个动作是怎样完成的？ 人体的呼吸仅指肺与外界的气体交换吗？ 教师对学生的回答给与引导和补充，并及时进行激励性评价。 转接：气体在呼吸运动作用下进入了肺，这只是完成外界气体和肺泡内的气体之间交换，它不是呼吸的结束，只是呼吸的第一步，只有肺泡内气体与血液间的气体进行交换了，而血液又与组织细胞之间进行气体