青岛版小学数学下册三单元信息窗4分数与小数互化教案.docVIP

数学课时备课 学科数学课型新授课题第11课时 分数与小数的互化内容青岛版小学数学五年级下册46-47页教 学 目 标1、使学生理解并掌握分数化成小数的方法，能应用分数的基本性质、分数与除法的关系把分数化成小数，并能灵活地选择适当的方法把分数化成小数。 2、通过教学培养学生观察、比较、归纳、概括等能力，同时培养学生的创新意识和创造能力。 教学重 难点重点：理解并掌握分数化小数的方法 难点：能根据分数的特点选择合理、简便的方法把分数化小数。 教 学 准 备 教师准备：投影仪或小黑板 学生准备：练习本 教研组长签字数学课时备课 教学过程： 一、复习铺垫 1、教师：什么是小数？小数的计数单位是什么？ 2、（1）0.9里面有9个（ ）分之一，它表示（ ）分之（ ）； （2）0.07里面有7个（ ）分之一，它表示（ ）分之（ ）； （3）0.013里面有13个（ ）分之一，它表示（ ）分之（ ）； 教师向学生指出：小数实际上就是分母是10、100、1000……的分数的另一种表示形式，所以可以把小数直接写成分母是10、100、1000……的分数，然后引出新课。 二、探究新知 1、教学把小数化成分数。 教师出示题目： 把下面的小数化成分数：0.8 0.12 0.05 让学生先想