第二章地球上的大气第一节《冷热不均引起大气运动》课时1总结.ppt

第二章 地球上的大气; 由生活常识“高处不胜寒”进行假定推理，提出困惑从而导入新课。 通过读图让学生理解大气的根本热量来源和主要热量来源，并运用原理来解释生活中与此相关的自然现象。用示意图的形式和口诀归纳法，引导学生理解大气的受热过程和保温作用。学以致用，把大气的保温作用来解释霜的形成、地表温差为什么比月表温差低及玻璃温室等现象。;;;太阳辐射能;1、日出前的黎明、日落后的黄昏，以及阴天，天空为什么仍是明亮的？;2. 为什么赤道地区终年太阳高度较大，但它并不是全球太阳辐射强度最大的地区？;;①“太阳暖大地”……地表吸收太阳辐射;; 2、仅从大气的热力作用，说明为什么月球表面温度的昼夜变化比地球的温差大得多？;白天，由于没有大气对太阳辐射的削弱作用，月面温度升得很快，气温很高;;大气的受热过程;1.图中A、B、C三个箭头所表示的辐射依次是 (　　) A.大气逆辐射、地面辐射、太阳辐射 B.太阳辐射、地面辐射、大气逆辐射 C.地面辐射、大气逆辐射、太阳辐射 D.太阳辐射、大气逆辐射、地面辐射;2.近地面大气主要的热源是 (　　)。 A.地面辐射 B.太阳辐射 C.大气辐射 D.大气逆辐射;3．以下四图中昼夜温差最大的是( )。 ;4、关于图中a、b、c所代表的内容叙述正确的是（ ）。 A．a代表大气的直接热源 B．a、b所代表的辐射波长的大小关系是a＜b C．b代表的辐射主要被大气中的臭氧吸收 D．c代表的辐射与天气状况无关