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例谈减少生物实验误差的常见措施 本文发表于《中学生物教学》2013年3期 江苏省沭阳高级中学（223600） 陈卫东 生物是一门实验科学，因此实验是生物学科教学和学习的一个有机组成部分。在生物实验过程，如何有效控制实验误差是实验成败的一个关键，如果实验误差太大，就可能导致实验失败，从而不能得出正确的实验结论。因此在生物实验过程中，一定要有效控制实验误差。如何能够有效做好这一点呢，我们需要从以下几个方面多加关注。 1．按照正确的实验步骤和要求：正确的实验步骤是我们实验成功的有效保证，在实验过程中，如果我们不能按照正确的实验步骤和要求进行，就可能出现不一样的结果。如双缩脲试剂的使用，要求先加入较多的氢氧化钠溶液，再加入少量硫酸铜溶液，才能出现紫色反应。加入氢氧化钠的目的是营造碱性环境，在碱性环境中硫酸铜才能和蛋白质反应，如我们没有按照先后顺序要求或没有控制好量，都可能导致实验失败。同样，我们验证酶具有专一性实验时，要求所用的淀粉溶液和蔗糖溶液要是现配现用的，如果是配置时间较长，二者均可以发生水解，从而导致最后用斐林试剂检测时，都可能出现砖红色沉淀，就无法说明酶具有专一性了。 【例题】分别在A、B、C三个研钵中加2克剪碎的新鲜菠菜绿叶，并按下表所示添加试剂，经研磨、过滤得到三种不同颜色的溶液，即：深绿色、黄绿色（或褐色）、几乎无色。 处理ABCSiO2(少量)+++CaCO3(少量)—++95%乙醇（10毫升）+—+蒸馏水（10毫升）—+—注：“+”表示加；“—”表示不加。 试回答： （1）A处理得到的溶液颜色是__________，原因是____________________________。 （2）B处理得到的溶液颜色是__________，原因是____________________________。 （3）C处理得到的溶液颜色是__________，原因是____________________________。 【解析】这个题目A和B组就是没有按照实验要求而造成的实验误差。A只加SiO2和乙醇，没有加CaCO3，而CaCO3的作用就是保护叶绿素不被破坏，没有加入CaCO3叶绿素受到破坏，只剩下胡萝卜素和叶黄素，所以溶液呈黄绿色；B加入SiO2和CaCO3，没有加入乙醇，只加了蒸馏水，由于色素不溶于水，所以溶液无色。C则按照正常提取要求和步骤进行，所以溶液呈深绿色。 2．多次重复试验，取平均值：由于一次实验的偶然性较大，因此对于很多需要通过数据统计的实验，一定要通过多次实验，取其均值作为实验结果，这样的实验结果更符合实际值。如酵母菌数量调查实验，对于每一次取样，我们都需要至少计数5个小方格，至少重复三次同样的实验，最后取其平均值，这样得到的实验数据才更加准确。同样，对于样方法调查植物种群密度时，我们也至少要对每个地块调查五个样方，然后取其平均值。 【例题】某小组学生观察到某大麦田中长有许多狗尾草，还有食草昆虫、青蛙、食虫鸟和蛇类等动物活动，决定调查农田中大麦与狗尾草的种群密度，并探究各生物之间的关系。调查种群密度时，所取样方为长和宽各1m的正方形，各样方的统计株数如下表： 样方123456大麦152148143158143138狗尾草4774611根据上表数据，可计算出该农田生态系统中大麦的种群密度估计值为 株/m2；狗尾草的种群密度估计值为 株/m2。 【解析】通过多次测量，然后取其均值，这样估算出来的结果更准确。利用取均值的方法不难计算出该农田中大麦密度估计值为147株/m2；狗尾草密度估计值为6.5株/m2。 3．实验统计的数据要足够大：有一些实验，需要通过统计较大数据量时才能更接近于现实数据。如利用小球模拟性状分离比的实验、调查人群中某遗传病的发病率等实验。对于这一类实验我们就需要统计较大的数据来减少误差。也可以由全班同学都来完成这类实验，最后将全班同学的数据加以汇总分析，这样得出的结论将会更加可靠。 【例题】某同学在利用红色彩球（标记D）和绿色彩球（标记d）进行“性状分离比模拟实验“的过程中进行了以下操作，其中错误的做法是（ ） A．在代表雌配子的小桶中放人两种彩球各10个 B．在代表雄配子的小桶中放人两种彩球各10个 C．在每次随机抓取彩球之前摇动小桶，使桶内小球充分混合 D．在抓取10次后记录并统计分析彩球组合类型比例DD：Dd：dd=1：2：1 【解析】在上面四项叙述中，最后一项叙述中，由于抓取的次数太少，很难得出1:2:1的结论，只有抓取的次数足够多，统计的结果DD：Dd：dd才能接近1：2：1。 4．随即取样：在很多试验中，一定要注意取样的随机性，而不能有特定的方向性，从而保证我们统计结果的准确性。如性状