19.1.2平行四边形判定----三角形的中位线教案.docVIP

徐闻县和安中学 八（2）班数学教案设计 林朝清 PAGE  仅供内部交流，谢绝翻印 共 NUMPAGES 5页，这是第 PAGE 5页 19.1.2 平行四边形的判定三角形的中位线定理 授课教师：林朝清 授课班级：八（2）班 教学目标： 理解三角形中位线的概念，掌握它的性质． 能较熟练地应用三角形中位线性质进行有关的证明和计算． 3．经历探索、猜想、证明的过程，进一步发展推理论证的能力． 4．能运用综合法证明有关三角形中位线性质的结论．理解在证明过程中所运用的归纳、类比、转化等思想方法． 重点、难点 重点：掌握和运用三角形中位线的性质． 难点：三角形中位线性质的证明（辅助线的添加方法）． 设计意图 通过小测反思，引出三角形中位线的概念与 题1（即教材P88的例4），??是三角形中位线定理的证明题，一是要练习巩固平行四边形的性质与判定，二是为了降低难度，因此教师们在教学中要把握好度． 教学过程 一、课堂小测，激发兴趣 1、能够判别一个四边形是平行四边形的条件是（ C ） A.一组对角相等 B.两条对角线互相垂直且相等 C.两组对边分别相等 D.一组