2012年人教版一年级数学比大小教案.docVIP

内容3.比大小课型体验展示课教 材 分 析知识前后联系由于学生已经有了学前班的基础，所以这里只是生动形象的通过主题图让学生更加清楚的会比较5以内数的大小，进一步巩固和完善比较数的大小的方法，进一步认识“＝”“＞”“＜”，知道其含义 教学目标 1、初步学会比较数的大小的方法。? 2、认识“＞”“＜”和“＝”，知道其含义。? 3、会用“＞”“＜”和“＝”来描述5以内数的大小，建立学生的数感。? 4、在探索解决实际问题中，初步培养学生合作探究的意识。 教学重点会用“＞”“＜”和“＝”来描述5以内数的大小。前 置 学 习仔细观察书中17页主题图，看一看有什么小动物？在干什么？  教 学 过 程前置学习：出示主题图 1. 有3只小猴子在美丽的大森林里面玩耍还带了一些好吃的东西我们一起去看看吧。玩累了，它们准备吃东西了。其中一只小猴说我还没有看清楚每种水果各有几个呢，你怎么就开始吃了呀？ 那到底有几种水果呢？它们各有几个？怎样才能够一眼看出哪种水果够吃？哪种水果不够吃呢？ 二．小组交流：在小组内说一说怎样摆。 . 学生用学具卡片按自己的想法摆放小猴和3种水果。 三．全班展示. 1. 展示学生摆放的结果。 2. 课件出示教材上的图。 问：有几只猴吃几个桃、几个梨和几根香 学生回答后，在象形图下面写3、4、3、2。