第五讲教师工作压力与管理探析.pptVIP

龚少英 华中师范大学心理学院; 我是一名初中教师,现在教师的工作压力很大。我的工作量如下:120本作业/天,120份试卷/周,6个教案/周,2-6次家访/周,2-6次学生谈话/周,12节正课/周,6节早读/周,8节自习/周,两次学生活动/月。另外,学校每天进行纪律卫生评比,拿不到红旗就扣工资;每月进行班主任工作常检和任课教师常检,本子上少一项同样扣工资! 本人参加工作才半年,现在总是身感疲惫,而且患了神经衰弱,每天都头痛。繁重的工作使得自由活动时间没有了,这还不算,学校规定2005年之前必须拿到本科学历。可是,哪里还有时间学习呀!我最大的希望就是每天让我睡够8小时……;Lazarua(1968)将压力定义为：需求与压力源（环境）之间的不匹配，即个体的需求、目标、能力与环境中的资源或要求之间不匹配。他将压力定义为真实存在的或知觉到的心理社会压力。 人与环境的交互作用模型 ;压力源：具有威胁性或伤害性，并因此带来紧张感受的事件或环境（李虹，2009）。 职业压力源： 1.要求和控制。 2.角色冲突、角色模糊和角色过度负荷。 3.需要为他人负责的工作。 4.人际关系 ;工作压力是指在工作过程中，由与工作相关的心理因素、社会支持因素、组织情境因素引起的，使自己的需要或目标受到威胁的进展感受。 教师压力：教师面对职业活动中各种因素引起的威胁性情境或不良事件时，所出现的生理或心理上的紧张状态（