临泉县汇英中学八年级数学竞赛试题.docVIP

汇英中学 九年级数学 科教学设计 课题：二次函数的性质 第3课时 设计人 董雷 审核人 执教人 教学预设时间 学习目标：1、理解抛物线图像的开口方向，对称轴和订单坐标。 2、掌握抛物线的增减性及自变量的取值范围。二、教学准备：1、格子纸 2、达标测试题 三、教学中应注意的问题及分层教学设想： 达标测试题分组A、B、C 四、德育方案： 五、达标流程： （一）、课前候课 德育为先 （二）、小考巩固 检查纠错 （三）、情景导入 出示目标 课前修订或操作 注意事项 1、画出、的图像（在同一坐标系上） 2、观察它们的开口方向、对称轴、顶点坐标。 3、合作交流，探究两函数的性质。 4、再画出、、、的 图像。 5、归纳总结图像的规律 （1）与 （2）与 （3）与 （4）指出它们的相同于不同之处。 （5）图像何时上升，何时下降，何时有最大值，何时有最小值？ （6）、函数增减性 6、通过学生总结规律完成巩固训练 （1）同步作业 （2）课本第9页 练习 第1、2题 （3）课本第10页 习题 第3、4题 7、评价与纠错 六、教学链接（材料可另附）： 、 七、教学效果自评表： 观察与评价教师的自我反思 学习状态参与 状态交流状态思维状态生成状态分层效果 说明：1、“教学准备”：指教学所需的工具、课件、学生练考材料及答案、分层教学内容等。一般各个教学环节的材料均单独列出并标出编号，如材料一、材料二等。教学时随时发放。他也是老师应储备的知识纲要！ 材料1一般是复习巩固知识和导入本课内容的情景材料。材料2一般是学法指导内容或检测本课学习效果的考题。材料3一般是分层教学用的补充内容。 材料可选用课本、同步作业及其他资料上的，亦可老师整合，可以印刷（要注意节约），亦可以直接勾画或板书，但在备课时要设计好标出。 2、“教学中应注意的问题及分层教学设想”是提醒同志们在集体备课和课前琢磨课时，对教学???分预设，设想课堂可能发生的事及对策。反复设想分层教学的对象、内容、时机、方式等。 3、“达标流程”重点是教师组织教学的方式及注意事项，“教学链接”是老师必备的“一桶水”！“自评表”是提示老师课后对教学的反思!