创新方案必修3第15章第二讲通过激素的调节神经调节与体液调节的关系(教材第23节).pptVIP

第十五章;一、通过激素的调节 1．请分别写出下列相关激素的内分泌腺(或细胞) ①促甲状腺激素： ； ②促甲状腺激素释放激素： ； ③生长激素： ； ④甲状腺激素： ；;⑤肾上腺素： ； ⑥雌性激素： (主要)； ⑦雄性激素： (主要)； ⑧胰岛素： ； ⑨胰高血糖素： 。;2．激素调节的实例 (1)血糖平衡的调节： ①你能说出血糖的三个来源与三个去向吗？;(2)甲状腺激素的分级调节(请填出下列空白)：;二、神经调节和体液调节的关系 (1)何谓体液调节？其主要调节物质是什么？ 体液调节是指： 等化学物质通过 的方式对生命活动进行的调节，体液调节的主要调节物质是 。;(2)请填写出体液调节与神经调节的区别与联系。;;考点一;[做一题] [例1]　(2011·重庆高考)下表是缺碘与不缺碘的两类人群中，血液内与甲状腺活动密切相关的两种激素含量状况。;(1)表中A是________________，B应________。甲状腺激素 对垂体分泌激素A起________作用。在甲状腺激素的分 泌调节中，控制枢纽是________。 (2)长期缺碘，成年人会表现出：①喜热、畏寒等体温偏低 现象；②少言寡语、反应迟钝及嗜睡等现象。现象①说 明甲状腺激素的相关作用是________________；现象② 说明该激素对神经系统的作用是________________。通 常，食用碘盐可以防治碘缺乏病。;[解析]　本题主要考查甲状腺激素分泌的分级调节、甲状腺激素的生理功能、对有关生物实验结果的分析及人体内蛋白质的代谢等，意在考查理解能力和实验探究能力。(1)垂体分泌的促甲状腺激素能够促进甲状腺分泌甲状腺激素，因此A为促甲状腺激素；甲状腺激素分泌减少时，甲状腺激素对垂体的抑制作用减弱，垂体会分泌更多的促甲状腺激素，因此B应升高；在甲状腺激素的分泌调节中，控制枢纽是下丘脑。(2)甲状腺激素能够促进新陈代谢，增加产热，因此在;长期缺碘使甲状腺激素分泌减少时，成年人会表现出喜热、畏寒等体温偏低现象；甲状腺激素也能够提高神经系统的兴奋性，因此，当其含量下降时会??现出少言寡语等现象。;[链一串] 1．几种重要激素的来源、靶器官及主要功能归纳;激素种类;激素种类;激素种类;激素种类;2．激素间协同与拮抗关系举例;[关键一点]　下丘脑、垂体、胰岛、胸腺分泌的激素其化学本质为蛋白质或肽类，人为补充时只可注射，不可口服；甲状腺激素、肾上腺素均为氨基酸衍生物，性激素为固醇类激素，人为补充时，既可注射，也可口服。;[通一类] 1．人体内多种激素之间表现为协同作用。下列是某同 学所作的归纳，其中有误的是 (　　);解析：胰岛素具有降低血糖浓度的作用，其不能与甲状腺激素在生长发育方面表现出协同作用；甲状腺激素与生长激素在生长发育方面表现出协同作用。 答案： A;2．已知下丘脑和垂体分泌的激素均为蛋白质类物质。请依 据图示，下列叙述正确的是 (　　);A．切除①，图中所列激素的合成及分泌量都将减少 B．切除①，下丘脑分泌的激素将不能被运输到② C．若让某雌性动物口服促性腺激素，则②活动将增强 D．若让某雌性动物口服雌性激素，则①活动 　 将减弱;解析：图中①②分别表示垂体、卵巢。若切除垂体，促性腺激素和雌性激素的合成及分泌量会减少，但促性腺激素释放激素分泌量会增加，而且可以运输到卵巢，但对卵巢不起作用。促性腺激素是蛋白质类物质，口服后其被分解为氨基酸，因此不会导致卵巢活动增强。雌性激素属于固醇类激素，可以口服被利用，它在体内浓度升高会反馈抑制下丘脑和垂体的活动。 答案：D;考点二;[做一题] [例2]　(2011·新课标全国卷)人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可作用于心脏，使心率加快，下列叙述错误的是 (　　) A．该肾上腺素作用的靶器官包括心脏 B．该实例包含神经调节和体液调节 C．该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏 D．该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础;[解析]　本题考查人体生命活动的神经调节和体液调节的相关知识，意在考查从情境材料中提取信息及分析信息的能力。反射弧是神经调节的结构基础。因肾上腺素可作用于心脏，所以肾上腺素作用的靶器官包括心脏；该实例包含神经调节(内脏神经支配)和体液调节