2011版初中数学教师新课程标准测试答案.docVIP

2012年初中数学教师新课程标准模拟试题 一、选择题（3×10 30分） 1、初中数学教学内容分为　数与代数　　　　，　空间与图形　　　　，　统计与概率　　　，　 实践与综合应用 四个部分。 2、学生是数学学习的 主人 ，教师是数学学习的??组织者 、???引导者 与??合作者 。 3、数与代数的内容主要包括　数与式 、 方程与不等式 、???函数 4、新课程标准通盘考虑了九年的课程内容，将义务教育阶段的数学课程分为 个阶段 动手实践 、 自主探索 与??? 合作交流 是学习数学的重要方式。 6、《义务教育数学课程标准》的基本理念指出：义务教育阶段的数学课程应突出体现 ?基础性 、 普及性 和 发展性 ，使数学教育面向全体学生，实现：?人人学有价值的数学 ；? 人人都能获得必需的数学 ；不同的人在数学上得道不同的发展?? 7、义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生　全面 、??持续 、????和谐 地发展。 8、新课程的最高宗旨和核心理念是 一切为了学生的发展 。 9、数学教学活动必须建立在学生的? 认知发展水平 和已有的知识经验 基础之上 10.评价的主要目的是为了全面了解学生的?? 数学学习历程 激励学生的学习和? 改进教师的教学 。 二、选择题（3×10 30分） 1、数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（）的过程。 ①交往互动②共同发展③交往互动与共同发展２、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（）。 ①教教材②用教材教３、算法多样化属于学生群体，（）每名学生把各种算法都学会。 ①要求②不要求?４、新课程的核心理念是（） ①联系生活学数学②培养学习数学的爱好③一切为了每一位学生的发展?５、根据《数学课程标准》的理念，解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中，不再单独出现（）的教学。 ①概念②计算③应用题?６、“三维目标”是指知识与技能、（）、情感态度与价值观。 ?①数学思考②过程与方法③解决问题?７、《数学课程标准》中使用了“经历（感受）、体验（体会）、探索”等刻画数学活动水平的（）的动词。 ①过程性目标②知识技能目标?８、建立成长记录是学生开展（）的一个重要方式，它能够反映出学生发展与进步的历程。 ①自我评价②相互评价③多样评价 ９、学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和（）的过程。 ①单一②富有个性③被动１０、“用数学”的含义是（） ①用数学学习②用所学数学知识解决问题③了解生活数学?1、内容标准是内容学习的指标。指标是内容标准的全部内涵。（）?2、提倡有教育价值的数学，学生的数学学习内容应当是现实的、有趣的和富有挑战性的。　　（）?3、《标准》提倡让学生经历“数学化”与“再创造”的过程，形成自己对数学概念的理　解。（）?4、新课标只提倡关注知识获得的过程，不提倡关注获得知识结果。（）?5、《标准》提倡采取开放的原则，为有非凡需要的学生留出发展的时间和空间，满足多样化的学习需求。（）?6、数学学习的主要方式应由单纯的记忆、模拟和练习转变为自主探索、合作交流与实践创新。（）?7、教师应由学生学习的组织者、引导者转变为知识的传递者和合作者。（）?8、学生是知识的接受者，不需要转变为数学学习的主人。（）?9、数学学习评价应由单纯的考查学生的学习结果转变为关注学生学习过程中的变化与发展，以全面了解学生的数学学习状况，促进学生更好地发展。（） 、课程标准认为，“数学教学是数学活动的教学”。（）四、简答题、数学课程标准规定课程的总体目标包括那 １０分 五、论述题?课堂教学改革的方向。 １０分  新课程标准测试题 第4页