《自己的事自己干》教学设计.docVIP

人教版七年级下册第二单元做自立自强的人第三课第一框 《自己的事情自己干》教学设计 我说课的题目是《自己的事自己干》，本课内容位于七年级《思想品德》下册第二单元第三课第一个框题。 教学目标知识与技能目标：懂得自立的含义；了解自立的表现；初步的形成自己管理自己的学习和生活的能力。 过程与方法目标：通过对比、体验、社会实践等方法，使学生体会自立的重要性和必要性。 情感、态度与价值观目标：树立自立的生活态度，学会对自己的行为负责，在实践中体会自立的意义，为将来走向自立人生打下坚实基础。 教学重点自立的含义；自立的表现教学难点实践中培养自立品质的重要性和必要性。教学方法活动、讨论法教学手段多媒体课件教学准备教学过程： 情景故事导入：则《金合欢树的死亡》的故事，与此同时我将提出：同学们这棵古树为什么是死在人们的精心护理下呢？古树的死亡能不能和我们联系在一起呢？通过故事情节结合教师提问的方式，来激发学生的学习兴趣，启迪学生思维并以简练的语言切入课题——自己的事情自己干。（自立） 活动一： 说一说 学生看课本P34页的图画，思考问题，并回答：什么是自立？青少年要不要自立？预测与引领：在引导学生思考问题时，启发学生多角度思考，尽量多说。?通过青少年身上较常见的事例引发学生的相关体验，思考自立的含义以及自立与青少年成长之间的关系。 自立就是自己的事自己干。 可以这样说，人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。 活动二：我的自立表现说一说 个人生活： 家庭范围： 集体范围： 社会生活范围： 小结：从学会走路开始，我们就获得了身体的自立；当能够自己吃饭、穿衣时，我们就有了自立生活的体验；直到将来走上工作岗位，能够自己养活自己了，我们获得了基本自立的人生。 从学会走路开始，我们就获得了身体的自立；当能够自己吃饭、穿衣时，我们就有了自立生活的体验；直到将来走上工作岗位，能够自己养活自己了，我们获得了基本自立的人生。 活动三：畅所欲言 可以培养我们吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲情、尊重他人等品质，还能提高动手能力和解决问题的能力，增强自信心，培养责任感。 活动四： 父母应当支付子女上学的费用。 父母不应当支付子女上大学的费用 （难点）为什么人生需要自立？ 原因一：家庭和学校生活只是人生的起点。我们终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会。（必要性） 原因二：自立可以锻炼我们的生活能力；锻炼我们心理和道德品质。我们从中可以得到很多益处。（重要性） 原因三：如果我们不能从现在起，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会立足。（必要性） 活动五：我的感悟自立箴言?1、让学生自己填写感悟：自立就是自立就是学会自立学会自立课堂小结：（板书设计） （一）自立人生少年始 1、自立的含义 2、自立的表现 （二）人生需要自立 1、自立的必要性 2、自立的重要性 布置拓展作业： ——陶行知