2015-2016学年高中语文3.7林黛玉进贾府鲁人版必修4答案.pptVIP

第三单元　洞察世道沧桑;本单元四篇文本主要是小说和戏剧,有很强的可读性。这四篇文本既有历史的深度,又有空间的广度,展示了不同社会形态下的人情世态,形象鲜明深刻、栩栩如生,是观照现实、解读历史的一面镜子。《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》第三回,是全书序幕的一部分。通过林黛玉的行踪,再现了作为封建社会王公贵族的贾府的全貌。全书的重要人物在本回中悉数登场亮相,将贾府错综复杂的人物关系,复杂的自然、社会环境展示在世人面前。《林黛玉进贾府》通过林黛玉的眼睛,描写了贾府的穷奢极侈、气势煊赫、门禁森严,同时刻画的一系列人物形象,可谓栩栩如生、形神毕肖。林黛玉的行踪是全文情节发展的线索。;《雷雨》节选的是第二幕中间的两场戏。节选部分通过一个具有浓厚封建色彩的资本家周朴园家庭内部的错综复杂的矛盾纠葛,生动地再现了资产阶级的腐朽糜烂的生活,揭露了资产阶级自私、虚伪的道德本质,抨击了旧中国黑暗腐朽的社会制度,深刻揭示了封建大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾,反映了当时中国的社会现实。《小狗包弟》是巴金《探索集》中的名篇,文章通过记述作者家中一条可爱的小狗在“文革”中的悲惨遭遇,从一个侧面反映了那个疯狂年代惨无人道的社会现实;文章还写了小狗的悲惨遭遇留在作者心中难以磨灭的创痛,表达了作者沉痛的悲悯、歉疚和忏悔之情。《警察和赞美诗》是美国作家欧·亨利的优秀短篇小说之一,作品写流浪汉苏比在冬天来临之际,想方设法到监狱过冬,他六次犯事,为非作歹,可是都没有如愿,正当他听到教堂的赞美诗,决定重新做人时,却莫名其妙地被逮捕了。小说的矛头直指当时美国社会,真实地反映了不明是非、颠倒黑白的社会现实。;学习建议 1.反复诵读文本,熟悉文本内容,讲述故事情节,揣摩体味人物肖像、人物语言描写的精彩片段。选择感兴趣的语段,在深入阅读的基础上进行个性化点评。组织演出精彩片段。学写文学短评或阅读感受。 2.戏剧鉴赏,一是要了解戏剧冲突,体会作品所表现的主旨。二是要从把握和感知特性入手体味戏剧独特的语言。可以观看有关的戏剧、影视的录像、光盘,适当地扩展阅读范围,以更好地了解戏剧艺术和影视艺术,加深对剧本的感受和理解。 3.要主动参与到学习的思考与讨论之中,融入到学习的大环境里,主动地用口进行述说,用笔进行倾吐,把自己的所学所思所悟表达倾吐出来,与同学分享,与老师分享,这样才能够得到进一步指导。;7　林黛玉进贾府; 她,林黛玉,三生石畔上的绛珠仙草,深受神瑛侍者的甘露之恩,来到人世间,只为偿还灌溉之恩。她是世间难得的才女,她用她的泪、她的诗,来抒发她心中的悲苦、欢乐、绝望,来完成那段木石前盟。她是潇湘馆中的清流,然而世间的尘污怎会容得下她这样一股清泉流淌?它要的是能融于世俗的女子,而她不是。她是太虚幻境中的仙子,她终究不是属于人间的,于是曹雪芹先生为她安排了最好的结局:不如归去……学习文本,要了解古典名著《红楼梦》的作者及《红楼梦》的大致情节,分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤等人的人物形象,学习描写人物的方法,欣赏精彩的人物语言。;新课助读;新课助读;新课助读;新课助读;新课助读;新课助读;新课助读;新课助读;新课助读;新课助读;新课助读;句段点评;句段点评;句段点评;句段点评;句段点评;句段点评;句段点评;句段点评;句段点评;美文品读;美文品读;美文品读;美文品读;美文品读;美文品读;《红楼梦》前五回内容简介 《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》第三回,是全书序幕的一个组成部分。《红楼梦》的序幕由前五回构成,分别从各个不同角度,为全书情节的开展,作了必要的交代。它们之间既有联系,又各有侧重。因此,为了学习《林黛玉进贾府》,就有必要对前五回的内容,有一个概要的了解。 第一回是开篇。先用“女娲补天”“木石前盟”两个神话故事作楔子,为塑造贾宝玉的性格和描写贾宝玉和林黛玉的爱情故事,染上一层浪漫主义色彩。 在“女娲补天”的故事中,作者特意描写了一块“无材补天,幻形入世”的顽石。这便是随贾宝玉一起降生,又被贾宝玉随身佩戴的“通灵宝玉”。它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻作用:一方面暗示他无“补天”之材,是个不符合封建社会要求的“蠢物”;另一方面也暗示他与封建主义相对立的思想性格,具有像从天而降的顽石一样的“顽劣”性,难以为世俗所改变。;“木石前盟”主要交代了这块“无材补天”的顽石与绛珠仙草的关系。说明这顽石在投胎入世之前,曾变为神瑛侍者以甘露灌溉了一棵“绛珠仙草”,使其得以久延岁月,后来绛珠仙草遂脱去草木之态,幻化人形,修成女体。在这顽石下世之时,她为酬报灌溉之德,也要同去走一遭,把一生所有的眼泪还他。这绛珠仙草便是林黛玉的前身。正因为有这段姻缘,在林黛玉初见宝玉时才有“好生奇怪,倒像在那里见过一般”的感觉;贾宝玉也觉得“这个妹妹我曾见过的”,“看着面善,心里就算是旧相识,今日只作远别重逢”。