第1课时 两位数乘一位数、整百数乘整十数的口算 台儿庄 左兴国.docVIP

两位数乘一位数和整百数乘整十数的口算 教学内容：青岛版四年级上册第三单元扬帆奥运信息窗1-第29-30页 两个红点内容。 教学目标： 1．掌握两位数乘一位数、整百数乘整十数口算方法。 2．体验其口算方法的多样化并能进行正确的口算。 3．通过比较各种方法的优缺点，寻找最佳方法，训练学生优化策略的思想方法。在解决简单问题的过程中，体验数学与生活的联系，感受数学学习的探索性，获得成功的体验。 4．培养学生在自主探索、合作交流的活动中、进一步体验数学学习的探索性，获得成功的体验。 教学重点：掌握两位数乘一位数、整百数乘整十数口算方法。 教学难点： 能正确熟练的进行口算。 教具准备：多媒体课件 教学过程： 一、定向示标。 1. 创情导课（一体机展示情境图） 同学们请看大屏幕。这是青岛的浮山湾，08年奥运会的帆船、帆板项目就在这里举行。 请同学们仔细看图，从图中你能了解到哪些数学信息？根据这些信息你能提出什么数学问题？（学生思考回答） 生提出问题：（师板书） （1）3个月挖出多少万吨淤泥？ （2）这艘泥驳船本周已经运走淤泥多少吨？ 师：同学们回答很对，那如何列式计算呢？今天我们就来学习新课。 板书课题：《 两位数乘一位数和整百数乘整十数的口算》 2.出示目标： (1) 掌握两位数乘一位数、整百数乘整十数口算的方法。 （2）体验口算方法的多样化并能正确的进行口算。 3.出示自学指导（一体机展示） 过渡语：要达到本节课的学习任务，需要靠大家的努力，请看自学指导。 认真看课本第29-30页红点的内容，思考： （1）3个月挖出多少万吨淤泥？ （2）这艘泥驳船本周已经运走淤泥多少吨？ （3）两位数乘一位数、整百数乘整十数口算的方法是什么？ 5分钟后，比一比谁会做与例题类似的练习题。 二、自主学习（看一看） 同学们有没有信心完成今天的学习目标？下面你们就根据自学指导进行自学。看谁掌握的好。 按照自学指导，学生独立展开自主学习，认真看例题，并思考如何做与例题类似的练习题。教师目光巡视。 三、汇报交流（说一说） 自学后，让学生汇报学习收获。 1.过渡，师：同学们看完了吗？看完的同学请举手？ 2.班内汇报。 预设： 解决问题一： （1）3个月挖出多少万吨淤泥？ ①怎样列式？（学生说说） 生：求3个月挖出多少万吨淤泥，就是求3个18万吨是多少，用乘法计算， 列式为：18×3。 ②怎样计算18×3？想一想， ③交流算法（师板书） ● 18×3＝54（万吨）　　　● 18×3＝54（万吨） 方法一：10×3＝30 方法二： 20×3＝60 　　　8×3＝24 2×3＝6 　　　　30＋24＝54 60－6＝54 方法三：列竖式计算 1 8 × 3 5 4 小结： 计算方法一：两位数和一位数相乘，可以先用十位上的数乘一位数，再用个位上的数乘一位数，最后把两个乘积相加。 计算方法二：把两位数看成“整十数与一位数相减’的形式，再分别乘以一位数（如3），再把乘得的积相减。 解决问题二： （2）本周运走淤泥多少吨？ ①怎样列式？生交流 求本周运走淤泥多少吨，就是求20个400吨是多少，用乘法算，列式为：400×20。 ②怎样计算400×20等于多少呢？做做试试，做完后把你的想法告诉小组内的其他同学。 ③交流算法（师板书） ● 400×20＝8000（万吨）　　　● 400×20＝8000（万吨） 方法一： 4×2＝8 方法二：400×2＝800 400×20＝8000 800×10＝8000 3.概括提升。 口算方法： ? 整百数乘整十数，先把0前面数相乘，再数一数两个因数末尾共有几个0，就在积的末尾添上几个0。 ?方法一是我们今后常用的口算方法。 四、学情诊断（做一做） 汇报结束后，根据学习内容，教师出类似习题检测学习效果。 师：好，下面就来考考大家。比一比谁做得又对又快，谁书写最认真、字体工整（教师在黑板画出学生板演的位置）。 1.出示练习题： ?练习巩固（总结算法） 99×4 14×6 17×5 ? 口算比赛 600×20 700×40 80×200 500