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18地球绕着太阳转
18．地球绕着太阳转
教学目标：
一、科学探究目标
1．能用模拟实验研究地球的公转和自转。
2．能调查本地动植物受四季变化的影响情况，并进行记录。
二、情感态度与价值观目标
1．能与小组其他同学合作完成调查研究。
2．愿意与同学合作共同完成地球自转和公转的模拟试验。
三、科学知识目标
1．能解释地球的公转和自转的概念。
2．能解释四季变化与地球的公转有关。
3．能举实例说明四季对自然界中动植物的形态和生活习性的影响。
四、科学、技术、社会、环境目标
1．能初步建立起地球公转与四季变化关系的概念。
2．能用文字或图的形式把四季的显著特点生动地表现出来。
教学重点和难点：通过实验证明地球公转是引起一年四季变化的根本原因。
教学方法：教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。
课时建议：2课时。
教学过程：
课堂教学组织更改与随笔第一课时
（一）导课
讲述：人们一直梦想能在太空中旅行，欣赏宇宙的奇观。其实，我们都是太空旅行者，我们的“宇宙飞船”就是地球。地球以大约每秒30千米的速度，携带我们围绕着太阳高速飞驰。
（二）新课教学
活动1：模拟地球的公转与四季的变化
1．提出问题：在大部分地方，我们将一年分为四个季节，你知道这和什么有关系吗？
2．认识：地球的自转和公转。
3．讨论和猜想：
地球的自转和公转各有什么特点？
4．分析整理资料：
地球的自转和公转有些怎样的特点？
5．和小组同学交流、讨论：地球的四季变化与什么有关？
6．小组合作完成：
做一个模拟实验来证实自己的假设。
7．提供参考：P88
8．学生设计模拟实验，并要求及时的将自己的发现记录和交流。
9．汇报：
10．讨论：
地球公转时，假如地轴不倾斜，太阳直射地球的位置有没有变化？在这种情况下，地球上还会有四季的变化吗？为什么？
第二课时
教学过程：
（一）导课
回忆上节课内容，提问：地球的自转？公转？地球的四季变化与什么有关？
（二）新课教学
活动2：季节对动植物的影响
1．出示有关季节的图片。
2．问题：你是否观察过身边的动植物在不同的季节里各有哪些变化？
3．交流讨论：
分析几种动植物受季节变化的影响。
4．小结：季节的变化对身边的动植物有哪些影响？
5．分析和交流资料。P89
（1）将自己了解到的当地典型动植物受季节影响的资料填写在P89上。
（2）思考：你能够有什么办法来说明季节的变化？
（3）记录：将自己的想法写或者画下来P89上。
6．把自己的作品与同学分享。
7．将自己知道的地球上的不同地方的季节变化的情况与同学交流。
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