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二年级上册《称赞》
18.《称赞教学设计学习目标：
理解课文内容，正确、流利地朗读课文体会称赞带来的快乐，恰如其分别人。学习重点：有感情地朗读课文，积累语言。
学习难点：体会称赞带来的快乐，善于发现别人的优点。
课前准备：课件
教学设计：
一激情导入
瞧！（你坐得真好！）（你的学习用品放得多整齐啊！）（你们的精神饱满，眼睛一直注视着老师！老师称赞你们！）《称赞》这篇课文复习生（1）学习一四自然段
感受到小獾板凳小刺猬称赞小獾？你真能干，小板凳做的一个比一个好!（）学习五至七自然段出示课文的第二幅插图，学生插图说图意，小刺猬小獾找到。（3）学习8—10段。学生已认识到称赞对他人产生意想不到的神奇效果，因此，结合这一学情，指导学生你是小獾，你还呢
四、表演课文，总结回顾
小组的成员选择一起有感情地朗读。
1．把故事讲给邻居小朋友听。
2写句话。小獾
4
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