小学学业水平测试试题(卷)质量评估报告二年级.docVIP

2012——2013年第一学期 小学学业水平测试试题（卷）质量评估报告 （二年级数学） 本学期末的小学三、四年级学业水平测试题，除英语学科外，均由县教研室统一组织、自主命题。命题的方式是：先由各学区、县直各学校进行筛选、整合、调整以及重新命制，较好地体现了课标要求，基本符合教学实际。现就二年级数学学科的试题（卷）评估报告如下： 一、试题评析 本次二年级期末数学试卷充分体现了以教材为主的特点，共计六个大题。其中第一大题“我会填”（21分），第二大题“我会辨”（5分），第三大题“我会选”（10分），第四大题“我会算”（31分），第五大题“我会画，也会连”（12分），第六大题“我会做”（21分），时间60分钟。知识点及分值如下： 填空 判断 选择 计算 操作 应用 总和 长度单位4课时 4 6 10 100以内的加法和减法13课时 3 4 3 1 31 角的初步认识2课时 1 2 2 5 表内乘法26课时 8 2 4 8 12 34 观察物体4课时 1 6 7 统计3课时 9 9 数学广角2课时 4 4 总和 20 5 10 37 6 22 100 无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖全册的数学知识，并综合应用。所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力，注重对基础知识基本技能的考验。同时使学生在答卷中充分感受到“学以致用”的快乐。另外此次试卷注重学生的发展，从试卷的得分情况看，如果学生没有良好的学习习惯是很难获得高分的。总之，整个命题力求起到体现“新课标”精神的导向性作用，重在考查学生基础知识和基本技能的掌握程度，以及运用所学的知识解决生活实际问题的能力。目的是使学生感受学习数学的价值，进而发展与拓宽学生的思维。这是一份比较成功的试卷。 二、测评结果分析 1.学校总体情况 本次二年级测试，参考学生99人，最高分100分，最低分55分，均分88.78分，满分率2%，优生率45.5%，及格率98.99%。 2.数据统计分析 分数段 100 90-99 80-89 70-79 60-69 60以下 人数 2 50 40 6 0 1 百分率 2% 50.5% 40.4% 6% 0 1% 3.学生试题失分情况分析 （1）对计算抓的还是不够，尤其是笔算有不同程度的丢分，可能是到复习后期，重点放在了对知识的灵活应用上，对概念的理解和操作上，在计算上只强调方法，没有天天坚持检查。 （2）解决问题里学生的理解能力还是欠缺，虽然也讲解了许多类型的题目，但是学生的分析能力和举一反三能力还是有问题。反思失分原因，学生可能平时接触一步计算的题目较多，有了思维定势，又缺乏细心和耐心导致丢分。 三、教学建议 （1）加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课上练习巩固学生对基础知识的扎实程度。 （2）加强对学生的能力培养，尤其是动手操作认真分析和实际应用的能力培养。 （3）培养学生良好的学习习惯，包括认真审题，及时检查，仔细观察，具体问题具体今分析等良好的学习习惯。