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江 河;三维目标： 知识与技能：1、了解朦胧诗的特点及背景
2、理解诗歌中星星、蜜蜂、睡莲、白丁香、土地等意象的象征意义。
过程与方法：把握诗中比喻、对比、通感等修辞手法。
情感、态度与价值观：感受时代的脉搏，体味生活的美好，激发学生追求希望和光明的信念。;作者介绍;关于朦胧诗; 诗人经历了噩梦一般的“文革”十年，目睹了专制的残酷和人情亲情的毁灭，因此对“文革”的黑暗进行了揭露和反抗。回想暗夜如墨的年代，诗人不能自已，倾诉着他质朴的期盼。于是他写下了此诗，寄托自己美好的梦想，也表达了自己的苦闷和迷惘。
;配乐朗读欣赏;凝（ ）望 颤（ ）动
闪烁（ ） 覆（ ）盖
朦（ ）胧（ ）
寂寞（ ）;;意象：星星、诗、蜜蜂、萤火虫、睡莲、春天、鸟、白丁香等。;;;探究;探究;３、“闪闪烁烁的声音从远方飘来”与“一团团白丁香朦朦胧胧”语意上存在怎样的关系？诗人为什么用“闪闪烁烁”来形容声音。 ;探究;探究;探究;《星星变奏曲》上下两节，共同以星星为意象，表现追求光明的主题，并且结构对称，基本句式、修辞手法和一些用语也相同或相近具有同样的韵律。但诗的上节与下节相比，情境、意味发生变化并形成强烈对照、基本句式和一些用语也有所变异，使上下两节诗构成主题与变奏的关系。;小结
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