生物的变异与进化二轮复习重点.pptx

第三讲生物的变异与进化1.生物的变异：基因突变(特征、原因II)；基因重组(类型、意义II)；染色体结构和数目的变异(I);生物变异在育种上的应用(II)。2.人类遗传病(I)：人类遗传病类型；人类遗传病的监测和预防；人类基因组计划及意义　　3.生物的进化(II)：现代生物进化理论的主要内容；生物进化与生物多样性的形成目标引领知识网络独立自学独立自学1.请说出不可遗传变异与可遗传变异的区别？独立自学1、下列属于可遗传的变异的是（　）①玉米由于水肥充足而长得穗大粒足②用生长素处理获得无籽番茄③四倍体西瓜与普通西瓜杂交获得无籽西瓜④用射线照射后获得的青霉素高产菌株⑤杂交获得矮秆抗病小麦⑥秋水仙素处理获得八倍体小黑麦⑦普通羊群中偶尔出现的能稳定遗传的短腿安康羊⑧利用基因工程获得的抗虫棉　⑨利用植物体细胞杂交获得的杂种植株薯茄2、这些可遗传变异依次属于什么样的原理？③④⑤⑥⑦⑧⑨独立自学3、下列关于变异的叙述不正确的是（）A．可遗传变异的性状一定是可以遗传给后代的B．多指症和白化病是由基因突变引起的男女发病几率相等的疾病C．变异的产生一般是不定向的，但有些变异的产生是定向的D．乳酸菌的可遗传变异的来源只有基因突变E．生物变异的根本来源是基因突变请试阐述你判断的理由请说出可遗传变异的几种类型？A基因突变一、基因突变的概念及原因：由于DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或改变，而引起的基因结构的改变。⑴下列变异属于基因突变的是　()A、玉米籽粒播于肥沃土壤，植株结的穗大粒饱；播于贫瘠土壤，结的穗小粒瘪B、黄色饱满粒与白色凹陷粒玉米杂交，F2出现黄色凹陷粒与白色饱满粒玉米C、在野外的棕色猕猴群中出现一只白色猕猴D、小麦花药离体培养成的植株产生的变异C二、基因突变的时间：有丝分裂间期、减数Ⅰ分裂间期引起基因突变的因素主要有三类：物理因素、化学因素、生物因素思考:当某DNA碱基发生改变，是否一定会导致生物性状发生改变？答：不一定。因为发生改变的碱基可能有以下两种情况：1、该碱基位于DNA无效片段上（或基因的内含子中）；2、该碱基改变后形成的密码子与原来的密码子决定同一种氨基酸。另外：若突变为原有基因的隐性基因也不会表现出来。引导探究三、基因突变的特点：1、基因突变在生物界具有普遍性：2、基因突变是随机发生的：——如何理解？基因突变按其部位可分为体细胞突变（a）和生殖突变（b）两种，则（）A．a、b均发生在有丝分裂的间期B．a、b均发生在减数分裂的间期C．a发生在有丝分裂的间期，b发生在减数分裂第一次分裂的间期D．a发生在有丝分裂的间期，b发生在减数分裂第二次分裂的间期C基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期和生物体内的任何细胞。有人说：发生在体细胞中的突变和发生在生殖细胞中的突变一般都是可以传递给后代的，该话对吗？请阐述判断的理由。体细胞突变通过什么方法能传递给后代？错，发生在生殖细胞中的突变可以通过受精作用直接传递给后代；但发生在体细胞中的突变一般是不能传递给后代的。植物组织培养、克隆、植物体细胞杂交、基因工程等手段。3、对一种生物而言，自然条件下，基因突变的频率是很低的。（生殖细胞突变率为10-5——10-8）能否人为提高基因突变频率？如行则通过什么方法？对一个种群的基因库而言，基因突变的频率是否也很低？对生物进化有否重要意义？等位基因iA、iB、i之间的关系如右下图，该图不能表示的叙述是()A．基因突变是不定向的B．等位基因的出现是基因突变的结果C．等位基因之间可通过突变相互转化D．这些基因的传递遵循自由组合规律上述等位基因iA、iB、i的最本质区别是（）A．基因iA、iB控制显性性状，而i控制隐性性状B．在减数分裂时等位基因iA与i或iA与iB或iB与i彼此分离C．三者的碱基对序列不同D．iA或iB均对i起显性作用DC4、基因突变是不定向的5、大多数基因突变对生物体是有害的，少数基因突变对生物体是有利的。一种果蝇的基因突变体在210C的气温下，生活能力很差，但是，当气温上升到25.50C时，突变体的生活能力大大提高了。这说明（）Ａ、突变是不定向的Ｂ、突变是随机发生的Ｃ、突变的有害或有利取决于环境条件Ｄ、环境条件的变化对突变体都是有利的突变的有利和有害是相对的，下列对这一问题的认识，哪一项是不正确的（）A．突变的利与害可因生物的不同生存环境而异B．突变的利与害可因人类的需求不同而异C．有的突变对生物生存有害，但对生物进化有利D．有的突变对生物生存有利，对生物进化也有利　CB四、基因突变与生物进化：基因突变对绝大多数个体是不利的，但却是生物进化的重要因素之一。你认为这一说法是（）A、正确。基因突变虽对多数个体不利，但它为定向的自然选择奠定了基础B、正确。基因突变虽对多数个体不利，但基因突变的方向与生物进化的方向是一致的C、不