温度说课稿课件.ppt

子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 内容： 子页２题目 子页３ 子页１ 子页２ 子页３ 主页 子页４ 子页３题目 子页１ 子页２ 子页３ 主页 子页４ THANK YOU 温 度 这一课是北师大版小学数学四年级上册第七单元《生活中的负数》的第一课时，属于“数与代数”的知识体系中数的认识范畴。在学习本课之前，学生已经学习了自然数的知识，并有了一定的数感，教材在编排上充分考虑学生的已有经验，从学生熟悉的温度出发，丰富负数的现实背景，让学生积累负数认识的活动经验。为学生下节课学习用正负数表示相反意义的量打下良好的基础。从而发展学生的符号意识。 基于以上分析，结合学生的认知特点，我制定了如下教学目标： 　 1、利用温度的情境，探索零上温度和零下温度的表示方法，并会正确读写。 2、借助温度的情境感受零下温度的意义，会比较温度背景下两个零下温度的高低。 3、经历观察、体验、合作探究等活动，培养学生的观察能力，概括能力以及逻辑思维能力。培养学生的合作意识和实践能力。 4、让学生在数学活动中体验成功的快乐。感受数学与生活的紧密联系。 本课重点：能正确读写温度. 本课难点：比较两个零下温度的