24时计时法教学设计(黄湘云).docVIP

24 时 记 时 法 江苏省淮安市淮阴小学 黄湘云 一、教案背景 1．面向学生：小学 2、学科：数学 2．课时：1 3．课前准备： 学生课前上网查有关计时法的资料。 二、教学课题 1．结合具体的生活情境了解24时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。 2．结合生活实际，正确进行普通记时法与24时记时法之间的换算，体会24时记时法在生活中的应用。 3．在认识24时记时法的过程中，进一步建立时间观念，培养珍惜时间的良好习惯。 三、教材分析 《24时记时法》是苏教版三年级数学上册第五单元第49～52页的内容。。它是在学生学过时、分、秒，能够认读钟面上时间的基础上进行教学的。教材中用两次图示讲述了记时法的原理，并联系生活情境教学使用24时记时法。 教学重点：会用24时记时法表示时刻。 教学难点：两种记时法的相互转化。 教学准备： 1．多媒体课件、学习单等。 2．学生课前上网查有关计时法的资料 四、教学方法 在教学中，以学生的发展为本，创设教学情境，激发学生自主探索，组织学生讨论交流， 五、教学过程 一、引入 1．你们喜欢看动画片吗？你们爱看什么节目？它是什么时候播出？ 2．你知道动画乐翻天一般什么时刻首播吗？（师随机板书：晚上6：00） 3． 看看电视画面上显示的是晚上6时吗？电视上怎么显示的是18时呢？（师随机板书：18：00） 4．老师这里有一份电视节