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课题 蜇龙飞起舞东方《光明行》 课型? ?欣赏课 课时 一课时 备课人 张芝民 一、导入 首先我们来对本课题进行理解和分析。投影课题《蜇龙飞起舞东方》。讲解“蜇”意——反映自燃物候现象的惊蛰，含义是：春雷乍动，惊醒了蛰伏在土中冬眠的动物。在这个时节，春光明媚，万象更新。蜇龙——我们华夏民族自称为龙的传人，蜇龙犹如“醒狮”、“睡狮”的意思一样，表示惊醒的龙的腾飞，表达了人们对中华民族崛起的意愿。（播放影视音乐《万里长城永不倒》）2分钟 本课教学内容的说明 （1）、1840年鸦片战争，打开了中国封闭的门户，中国开始进入到近代社会，社会形态也由封建社会逐步变成了半殖民地半封建社会。 （2）、为反抗帝国主义，推翻封建制度，中国人民前仆后继，进行了不屈不挠、可歌可泣的斗争。 （3）、音乐在唤起民众、凝聚民心、改造中华等方面起了巨大的历史作用。 二、出示教学目标 3分钟 〈一、引导学生了解作者的创作意图。 感受并体验乐曲的音乐情绪。、理解作品的音乐内容，进而认识其艺术价值及社会价值。 三、新课教学 1、 提示课题? ?“行”是我国古代乐府歌曲的一种体裁。曲名是“光明之歌”的意思《光明行》是刘天华于1931年创作的一首二胡独奏曲。他之所以创作这首乐曲，是因为有人攻击我国传统的民族音乐，说“国乐单调，只能作缠绵之声”。为了说服这些人，刘用“进行曲”体裁创作了《光明行》这首乐曲用坚定、明快的音乐语言表达了生活在旧社会的知识分子不断追求进步、追求光明的决心江苏江阴人。国乐一代宗师，“中西兼擅，理艺并长、而又会通其间”的中国优秀的民族乐器作曲家、演奏家、音乐教育家。 主要成就：一生致力于改进国乐主要成就：他反对音乐成为“贵族们的玩具”，提出音乐“要顾及一般民众”。 刘天华先生是现代派的始祖，他借鉴了西方乐器的演奏手法和技巧，大胆、科学地将二胡定位为五个把位，从而充扩了二胡的音域范围，丰富了表现力，确立了新的艺术内涵。由此，二胡从民间伴奏中脱颖出来，成为独特的独奏乐器分段听赏引子： （见课本⑴） 听赏 用相同的节奏型及富有弹性的同音重复。 好像在黎明前的黑暗与寂静中，由远而近地传来振奋人心的军鼓声。??第一段旋律：（见课本2） 听赏 小军鼓的节奏型，富有推动性。 旋律高昂而又流畅，给人一种乐观向上的印象。??第二段旋律：（见课本3） 听赏 柔和，但不失矫健；有鲜明的对比。 颇具歌唱性的旋律，将人们满怀信心、勇往直前、追求光明的内心世界，表现得深刻而淋漓尽致。??第三段旋律：（见课本4）听赏 短促而富有动力的节奏音型，频繁转调的模进手法。 ①在哪些旋律部位有转调的现象？ ②表现了一种人流如潮、涌动向前、慷慨激昂的音乐形象。??结尾： 连续跳进、密集的节奏。 意境开阔、气势宏伟浩大，犹如一股势不可挡的洪流汇集在一起，准备着向黑暗势力勇猛冲击。??第四段旋律：（见课本5） 附点节奏，跳进、级进相间。 给人一种坚毅、稳健、浩浩荡荡的感受。旋律中那号召性的音调、那高亢激越的情绪，使人联想到光明即在眼前。??尾声： 第二段变化而成。颤弓奏法。 令人想到：千军万马正在冲破黑暗势力，向那无比光明的未来奋勇前进。乐曲也就在这种高昂而激越的情绪中结束。??复听作品??复听乐曲 ①体验乐曲的音乐情绪。 ②其音乐情绪是怎样发展变化的？ 感受并理解作品的 音乐内容，进而认识其艺术价值及社会价值。??《军队进行曲》作品作于1822年前后，是钢琴联弹曲《军队进行曲》中的第一首。用复三部曲式写成，描写了士兵行进时的雄姿和人们在街头欢迎士兵的场面。总结进行曲的特点： 是一种用步伐节奏写成的声乐或器乐曲。最初用于军队中统一行进步伐、鼓舞士气。其节奏鲜明、曲调规整。听起来雄壮有力,以偶数拍配合行进时的步伐。后来人们在社会生活中也常采用这种体裁来表达集体的力量和共同的决心。例如：军队进行曲婚礼进行曲、葬礼进行曲、礼仪性进行曲等。 分组讨论：对比《光明行》和《军队进行曲》说说二者有和异同点。 　 光明行 军队进行曲 演奏形式 节拍 节奏型 曲式 主要和弦 情感表达 总结? ?总之，这首有继承、发扬我国传统民族音乐风格，借鉴使用欧洲音乐的创作技巧，不仅正面回答了那些攻击国乐的人，也是世界音乐文化中独树一帜的奇葩.