友谊地久天长修改稿.docVIP

友谊地久天长 ? 学科 音乐 教材版本 人教版 课时 一课时 年级 六年级 课题名称 《友谊地久天长》 课型 综合课 ? ? ? ? ? 教 ? 学 ? 分 ? ? 析 ? ? ? ? ? ? ? 教 ? ? ? 学 ? ? ? 分 ? ? ? 析 学情分析： 我校的六年级学生来自城乡不同地方，学生的接受能力有别，有些学生能通过点拨就可以学会，而有些学生则要进行反复的训练。通过上学期一学期的学习，学生对学习音乐有一定的了解。竖笛演奏经过训练，半数同学比较熟练，其他学生继续加强吹奏训练。本课要通过唱、吹、赏、方式让学生能对音乐产生兴趣，特别是能学会欣赏不同国家、民族及不同风格的音乐，通过音乐启发学生思维，培养学生的创造性思维。 教材分析（本课题在教材中的地位、作用；重点、难点、关键点；内容的取舍和增补。） 1．教学内容?四、教材分析 1，教材的地位和作用：《友谊地久天长》是人教版小学音乐教材六年级（下册）第六单元的必唱课程，第六单元的主题是“告别时刻”，是六年级临近毕业所学习的最后一个单元，所以把学唱这首歌放在本单元的第一课时，旨在启发、诱导学生珍爱同学友谊，师生友谊，不忘母校。 2，歌曲分析：《友谊地久天长》又名《过去的好时光》，这是一首著名的苏格兰民歌,是1788年由苏格兰诗人彭斯从一个老人那里记录下来。这首诗后来被谱了乐曲，除了原苏格兰文外，这首歌亦被多国谱上当地语言，尤其是欧洲各国，它成了一曲友谊的赞歌。Auld Lang Syne 这首诗被人谱了曲，在每年新年零点到来之时，全欧美都会齐唱的这首不朽之作。歌曲曾作为电影 《魂断蓝桥》的主题歌，歌词优美，深情，怀念着旧日的友人，回想着与朋友共同走过的路，一起同甘共苦，相互团结友爱，心里充满着激情。这首歌是英国最为著名的歌曲之一，常常作为朋友之间离别时的仪式歌曲。 3，歌曲曲式分析：这首歌曲采用了弱起小节的形式，每一小节强拍上的附点节奏为全曲特征，结构简洁，素材精炼，特点鲜明。歌曲一共四个乐句，每句弱起，节奏平稳，重复较多，学生容易学唱。歌曲旋律起伏不大，优美、抒情。?第二和第四乐句相似、每个乐句都是从弱起小节开始的、每一乐句的结束音都长。《友谊地久天长》建立在纯朴的五声音阶上，歌曲现为4/4拍子。歌曲曲式为一段体方整性结构。四个乐句均为弱起拍，类似于我国的“起、承、转、合”的效果，逐句紧扣，起伏有层次，一气呵成。 歌曲从第一句开始，以平稳的节奏和流畅的旋律，抒发对友人的缠绵、真挚的情感，给人深刻的印象。第二乐句更进一步抒发了内心的激动情感。　 乐曲的第一、三乐句曲调向上进行，似问句；下句曲调向下进行，似答句。这一问一答，似相互道别，互诉衷肠。歌曲朴素的旋律流露出朋友间真诚的友谊与彼此的依恋，反复吟唱，有情思绵绵、催人泪下之感。 4，作者介绍《友谊地久天长》的词作者是著名的英国民族诗人罗伯特·彭斯 。罗伯特·彭斯在英国文学史上占有特殊重要的地位，他复活并丰富了苏格兰民歌；他的诗歌富有音乐性，可以歌唱。 彭斯生于苏格兰民族面临被异族征服的时代，因此，他的诗歌充满了激进的民主、自由的思想。诗人生活在破产的农村，和贫苦的农民血肉相连。他的诗歌歌颂了故国家乡的秀美，抒写了劳动者纯朴的友谊和爱情。 1.教材的地位和作用 《友谊地久天长》是花城版七年级下册音乐教材第二单元的唱歌课，第二单元的主题是“音乐与人的情感世界”，是七年级下册中的该单元的“乡情、亲情、友情、别情”中的“友情”部分，学唱这首歌，旨在启发、诱导学生珍爱友谊，不忘昔友。 《友谊地久天长》又名《过去的好时光》，这是一首著名的苏格兰民歌,是1788年由苏格兰诗人彭斯从一个老人那里记录下来。歌曲曾作为电影 《魂断蓝桥》的主题歌，歌词优美，深情，怀念着旧日的友人，回想着与朋友共同走过的路，一起同甘共苦，相互团结友爱，心里充满着激情。这首歌是英国最为著名的歌曲之一，常常作为朋友之间离别时的仪式歌曲。歌曲采用了弱起小节的形式，每一小节强拍上的附点节奏为全曲特征，结构简洁，素材精炼，特点鲜明。歌曲一共四个乐句，每句弱起，节奏平稳，重复较多，学生容易学唱。 2.教学目标: （1）知识目标：指导学生区分乐句，掌握弱起小节的的特点，圆滑线的作用，领会速度、节奏在音乐表现中的作用。 （2）能力目标：培养学生读谱视唱能力，引导学生用圆润的声音，自信地歌唱《友谊地久天长》，表达优美、怀念的感情。充分理解音乐的内涵。 （3）情感目标：通过歌唱《友谊地久天长》，激发学生珍爱友谊的情感。激发学生了解不同民族的音乐，扩大学生的文化视野。 （4）创新目标：激发学生即兴演奏、为歌曲伴奏，随音乐跳舞。 3.教学重点： 学唱歌曲《友谊地久天长》；放录音，用丰富的方式、方法引导学生对