6北师大版上册数学教学计划.docVIP

教学进度计划 （2012-2013）学年 第（一）学期 （五）年级（ ）班及 （数学）学科　 周次 月日至月日 教 学 内 容 节次 备注 1 8.26—8.31 开校报到 数的世界①； 2，5倍数的特征①； 2 2 9.3—9.7 3的倍数的特征②找因数①找质数① 4 3 9.10—9.14 练习①数的奇偶性①复习① 3 教师节 4 9.17—9.21 复习①单元测试①比较图形面积①地毯上的数学① 4 5 9.24—9.29 动手做①平行四形的面积①整理与复习② 4 6 10.1—10.7 国庆节、中秋节 0 国庆节 7 10.8—10.12 三角形的面积③ 梯形的面积① 4 8 10.15—10.19 梯形的面积①分数的再认识②分饼① 4 9 10.22—10.26 分饼①分数与除法②复习① 4 10 10.29—11.2 复习①分数的基本性①找最大公因数①小复习① 4 11 11.5—11.9 小复习① 期中考试② 约分① 4 12 11.12—11.16 约分①找最小公倍数②数的大小比较① 4 13 11.19—11.23 数的大小比较①数学与交通①旅游中的数学数学①看图找关系① 4 14 11.26—11.30 分数的加减法①分数的加减法②数的整除知识大赛①分 4 15 12.3—12.7 数与小数①分数与小数①组合图形的面积② 4 16 12.10—12.14 鸡兔同笼①点阵规律①整理与复习① 设计活动方案① 4 17 12.17—12.21 迎新年①铺地砖① 单元复习①总复习① 4 18 12.24—12.29 总复习④ 4 19 1.1—1.5 期末测试 检查签字 学情分析 六年级有学生人，学生的学习态度、学习风气是比较好的。但也有部分同学学习态度不端正，平时对自己要求不严，学习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，导致学习成绩不理想，另外，班中的互助互学风气尚未形成，男同学自控能力较差，比较好动，计算基础较差，熟练程度不够 1．第二单元“百分数的应用”。学生将在这个单元的学习中，在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解；能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的密切联系。 2．第四单元“比的认识”。理解比的意义及其与除法、分数的关系；在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比；能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力，感受比在生活中的广泛应用。 （二）空间与图形 1．第一单元“圆”。通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆；结合具体情境，通过动手实验、拼摆操作等实践活动，探索并掌握圆的周长和面积的计算方法，体会“化曲为直”的思想；体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案，感受图案的美，发展想象力和创造力；发展空间观念；体验数学与日常生活密切相关，能用圆的知识来解释生活中的简单现象，解决一些简单的实际问题。 2．第三单元“图形的变换”。能有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程，发展空间观念；经历运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程，能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。 3．第六单元“观察物体”。能正确辨认从不同方向（正面、侧面、上面）观察到的立体图形（5个小正方体组合）的形状，并画出草图；能根据从正面、侧面、上面观察到的平面图形还原立体图形（5个正方体组合），进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状；能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围；经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变，能利用所学的知识解释生活中的一些现象。 （三）统计与概率 第七单元“统计”。认识复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特点；能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简单的复式统计图，根据统计结果做出简单的判断和预测。 教 学目标 １.通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。结合具体情境，通过动手实验、拼摆操作等实践活动，探索并掌握圆的周长和面积的计算方法，体会“化曲为直”的思想。结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案，感受图案的美，发展想象力和创造力。