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课 时 备 课 课题 Is this your skirt? 教 学 目 标 知识目标：能够听说，认读本课时的主要词组：white sweater, brown jacket, blue dress, yellow T-shirt, 和red shirt. 能力目标：能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：put on your T-shirt, take off your jacket, hang up your skirt. 情感目标：小组交流合作，促进组内成员的情感交流。 重 点、 难 点 重点：本课时需要重点掌握有关服装名称的六个词组。 难点：难点是表示服装的名词与表示颜色的形容词连用及其读法。单词 With的用法也是难点，教师可略作解释，但无需强调。 教 学 准 备 学生准备：彩色卡纸，剪刀，彩笔 教师准备：六种服装的词卡，幻灯片，手偶，挂钩，卡纸剪出的花或星星。 教 学 过 程 设 计 程序 （要素） 教师行为 期望的学生行为 灵感修订 1.warm up 2.presentation Practice Consolidation 1听歌曲“who is wearing yellow today并做在唱yellow today时重复拍手动作。 2 介绍手偶Sarah，并给学生问好： T: Hello, boys and gir