“年月日”教学案例及反思2.docVIP

“年、月、日”教学案例及反思 吉安县实验小学 周文芳 教学内容 义务教育课程标准实验教科书（人教版）小学数学三年级下册第四单元第46～49页，完成练习十二中的第1～3题。 教学目标 1．认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月、平年、闰年的知识，并记住各月及平年、闰年的天数，能判断某一年是平年还闰年。 2．帮助学生建立较长的时间观念，培养学生认真观察、归纳概括的能力。 3．激发学习兴趣，培养学生爱科学、学科学的精神。 3.为学生提供探究的支点，培养学生观察、分析、判断和推理能力。 设计理念：以新的课程标准为指导，创造性地使用教材，以学生活中的数学，学有用的数学，用数学知识解决生活中的简单问题为基本理念。在学生的自主探索、合作交流的基础上培养学生发现问题、解决问题的能力，并使学生受到思想品德教育。 教学重点：有关年、月、日的知识。 教学难点：发现并学会判断平、闰年的方法。 教具: 课件 学具准备：年历卡片 教学过程: 一、创设情境，揭示课题 师：同学们，今天有这么多老师来听我们上课，你们高兴吗？ 生：高兴！ 师：老师和你们一样，也非常高兴！让我们记住这难忘的日子；2008年3月18日。（课件出示：2008年3月18日） 师：作为中国的小朋友，你们一定都参加过升旗仪式吧！ 生：（自豪的）参加过！ 师：当五星红旗冉冉升起的时候，你们有什么感受？ 生：自豪！骄