《100以内数的认识》教学设计与反思.docVIP

《100以内数的认识》教学设计与反思 课题: 100以内数的认识 教学内容：34-35页例1—例2及相应练习。 教学目标： 1、知识与技能目标： A、通过丰富的数学活动，使学生能正确数出100以内的数。 B、使学生直观的感知计数单位“个”“十”“百”，并理解这些数是由几个十和几个一组成的。 C、通过对100以内各数的认识，培养学生的数感。 2、数学思考目标： A、通过生动有趣的活动，使学生在数概念形成的过程中能结合实际进行估计，培养学生估数的意识。 B、通过独立操作，使学生发现规律，应用规律，解决问题。 3、情感与态度目标： A、通过动手操作，相互交流，培养学生主动参与意识和积极合作精神。 B、引导学生观察数与生活的密切联系，诱发发现与探究的学习需求。 C、培养学生认真仔细的学习态度。 教学重点：理解数的组成。 教学难点：几十九的下一数的接数。 教具准备：多媒体，小棒，。 学具准备：小棒。 教学过程： 情境导入。 1、出示主题图。 师：同学们看，在绿色的大草原上，一群群小羊正在吃草，多么美丽的图画呀！ 估一估，一共有多少只羊呢？ 给你们提供3个备选答案：20只，98只，100只。 学生猜测。 为什么都不猜是20只呢？ 使学生说出：比20多多了。 师：到底是98只还是100只呢？我们还是来数一数吧。 请同学们打开课本，翻到33页，认真的数一数图中有多少只小羊？ 2、学生活