《4.150年的变化》第2课时导学案.docVIP

《4.1 50年的变化 》第 2 课时导学案 制作人：卢来珍 田允峰 审核人：邢仕印 学习目标 能够根据呈现的数据信息，会用适当的统计图来处理数据，培养学生的探究意识和组织能力。 重点：把握常见几种统计图的特点，并能用图表表示信息及对其进行数据处理。． 难点：从图表中获取信息并对之进行数据处理． 学习过程 一、课前预习 1、描述数据常用统计图： 、 、 。 2、各种统计图的特征： ① 能清楚的表示每个项目的具体数目； ② 能清楚的反映事物的变化情况； ③ 能清楚的表示出各个部分在总体中所占的百分比 3.某商店三、四月份出售同一品牌各种规格的空调，销售台数如下表，根据表中数据回答： 台数 规格 月份 1匹 1.2匹 1.5匹 2匹 三 月 12台 20台 8台 4台 四 月 16台 30台 14台 8台 1 商店平均每月销售空调_____ 台 ； 2 商店出售的各种规格的空调中，众数是_____ 匹 ； 3 在研究六月份进货时，商店经理决定______ 匹 的空调要多进，______ 匹 的空调要少进. 二、新课探究 探究1 阅读出示教材P171《全国农村家庭人均纯收入抽样调查统计表》回答问题： 1、1985年、1990年、1995年我国农村人均纯收入在哪个范围内的家庭最多？你是怎样看出来的？ 2、若用适当的统计图表表示1985年我国农村家庭人均纯收入状况，你准备