《春风》导学案王浩.docVIP

旧县镇中心学校九年级语文学科电子教案 课题 课外阅读 《 春 风》 课时 1 授课 时间 总课时 主备人 王浩 审核人 审核 时间 2014-3-16 备 注（修 改） 【教学重点】学习欲扬先抑、对比的写法 【教学难点】品析精彩语句，感受作者独特的情感。 【教学辅助】多媒体、学科教学资源 【资料导航】林斤澜，当代作家。北京市文联文学创作组成员，创作小说、剧本等多种，任北京作协驻会作家，北京作协副主席、名誉副主席，《北京文学》主编、中国作协理事、中国作协名誉全委等职。2007年获北京作协“终生成就奖”。林斤澜一生经历丰富，创作颇丰，曾与汪曾祺并称为“文坛双璧 ”。 作者出生于1923年，亲身经历了抗日战争、解放战争、文化大革命等重大历史事件，写这篇散文的时候，正值改革开放初期。如今依旧活跃在故乡江南和北京两地。 【出示目标】 1．朗读课文，感受北国春风粗犷、豪壮的美。 2、学习对比、欲扬先抑的写法。 3、品析精彩的词句，感受作者独特的情感。 【自学指导】 1、现在请大家说说这篇课文中有哪些字容易读错，哪些字容易写错。 　冰砚 yàn 冰溜liù 冰碴chá 乍暖还寒zhà 褒贬bāo biǎn 刮折shé 呜呜吹号háo 嘎gā的一声 滋润rùn 2、用你们最喜欢的方式朗读课文。学生思考：这篇散文作者写了哪些内容？北国春风与江南春风，有何不同？作者对北国春风有怎样的情感？ （在原文中将答案标划，或在相关语句旁作批注。） 北国春风 江南春风 从时间长短看 从春风催醒的景致看 从春风的强度看 【先学 展示交流 】 1、这篇散文作者写了哪些内容？ 2、北国春风与江南春风，有何不同？ 3、作者对北国春风有怎样的情感？ 【后教 精讲 】 1、文章要表达对北国春风的喜爱之情，为什么要写“江南春风”？ 2、作者是如何表现北国春风粗犷豪放美的？找出文中直接表现北国春风粗犷有力、不可遏止特点的句子，体会其中词语有什么特点？ 【当堂训练】 1、文章开头写了人们对北国春天的哪些埋怨？从全文表达来看，这样写的目的是什么？ 2、在作者眼里，北京的春风有什么特点？ 3、作者为什么怀念北国的春风？ 【课后作业】 1、作者写感受春风的视野十分广阔，你从中受到什么启发？ 2、本节课我们欣赏了江南春风的柔婉之美，领略了北方春风的阳刚之美，那么，夏风、秋风、冬风美吗？请写你喜欢的一种风，200字左右。 【板书设计】 【教学反思】