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幼儿园教案小知了 (共3篇) 幼儿园教案小知了设计意图：天气渐渐热了起来，夏天是一个喧闹的季节。孩子们在户外玩耍时总会听到知了响亮的叫声。他们似乎对知了很感兴趣，有的说：“知了在唱歌呢！”有的问：“知了为什么唱一会歌又休息一会儿啊？”孩子们对知了的兴趣对我产生了启发，根据《纲要》“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”的要求，我设计了这个教育活动。活动目标：1、通过探究活动，初步了解知了的身体构造和生活习性，激发幼儿进一步探索的欲望。2、鼓励幼儿大胆发表自己的意见和见解，培养幼儿的创新意识。活动准备：材料准备：教师自制关于知了的《是谁咬死了果树》童话ppt课件，知了标本（每组一个），知了的图片。经验准备：家长与幼儿课前一起上网寻找与知了有关的图片，并帮助幼儿简单了解一些知了的身体构造和生活习性等知识。活动过程：一、 师幼谈话，引出问题1、师：小朋友们在哪里见过知了？知了长什么样子？2、出示知了标本。“你们知道知了的身体是由哪几部分组成的吗？它有什么特点呢”（给幼儿自我展示的平台，然后出示相关图片，告诉幼儿知了的身体是由头、胸和腹组成的，最大的特点就是一对透明的翅膀，尖尖的细管是它的嘴，会发出“知了、知了”的叫声）二、 观看《是谁咬死了果树》课件，引导幼儿进一步了解知了1、请幼儿观看课件师：小朋友们，刚才我们看了这个童话，你知道是谁最终害死了果树呢？为什么呢？（引导幼儿说出因为知了吸取了树根的汁液）师：小朋友们很聪明，知了在吸取汁液的时候就会发出“知了、知了”的叫声。所以它是害虫还是益虫呢？（害虫）师：那为什么有的知了会叫，有的不会叫呢？2、再次出示雌知了和雄知了的图片，进一步进行比较师：我们一起来看一看，它们一样吗？（不一样，有的肚子上有两个半圆，有的没有。）师：这个半圆叫发声器。有发声器的才能叫，是雄知了；没有的是雄知了，不会叫。（在自由探讨的过程中，教师始终是孩子的支持者与引导着，通过开放式的提问使幼儿在主动探索的过程中，对知了的特征及生活习惯有进一步的了解。）活动延伸：可组织幼儿制作相关工具，去户外粘知了，通过实际行动进一步增加对知了的了解。#2楼回目录幼儿园小班生活活动教案：夏天的知了幼儿园教案小知了 | 2016-07-16 21:56活动目标：1、 了解知了的外形特征和鸣叫特点。2、 懂得在别人休息的时候要保持安静。活动准备：课件《夏天的知了》。活动过程：一、说一说：知了1、教师打开课件片头画面。教师点击知了：小朋友，听一听，这是谁发出的声音？2、教师播放知了视频，让幼儿欣赏。3、小结：知了又叫”蝉”，是夏天才有的一种昆虫，它一般生活在树上，会发出吱吱的鸣叫声。二、欣赏儿歌：知了1、 老师念儿歌，请幼儿整体欣赏一遍儿歌。2、教师：小朋友，为什么说”知了真不好呢？”3、教师：因为知了的叫声听起来很像 “知了、知了”，所以我们以为它在说”知道了”呢！三、评一评：谁做得对1、教师点击呈现课件中的四幅画面。妈$咪$爱$婴$网$幼儿园$教案频道教师：小朋友，妈妈在睡觉的时候，知了总在吵，知了不好。那你们看看下面的几幅图里，小朋友在午睡的时候谁做得不好，谁做得好呢？2、教师逐一点击四幅画面呈现动画，请幼儿判断：画面中的小朋友在做什么，这样做对吗？3、根据幼儿的回答将小红花拖放到做得对的画面中，验证正误。4、总结：别人休息的时候我们不能学夏天的知了，应该安静地做事，不打扰别人睡觉。#3楼回目录夏天的知了幼儿园教案小知了 | 2016-07-16 11:17【活动目标】1、了解知了的外形特征和鸣叫特点。2、懂得在别人休息的时候要保持安静。【活动准备】课件《夏天的知了》。【活动过程】一、说一说：知了。1、教师打开课件片头画面。教师点击知了：小朋友，听一听，这是谁发出的声音？2、教师播放知了视频，让幼儿欣赏。3、小结：知了又叫”蝉”，是夏天才有的一种昆虫，它一般生活在树上，会发出吱吱的鸣叫声。二、欣赏儿歌：知了1、老师念儿歌，请幼儿整体欣赏一遍儿歌。2、师：小朋友，为什么说”知了真不好呢？”3、师：因为知了的叫声听起来很像”知了、知了”，所以我们以为它在说”知道了”呢！三、评一评：谁做得对1、教师点击呈现课件中的四幅画面。师：小朋友，妈妈在睡觉的时候，知了总在吵，知了不好。那你们看看下面的几幅图里，小朋友在午睡的时候谁做得不好，谁做得好呢？2、教师逐一点击四幅画面呈现动画，请幼儿判断：画面中的小朋友在做什么，这样做对吗？3、根据幼儿的回答将小红花拖放到做得对的画面中，验证正误。4、总结：别人休息的时候我们不能学夏天的知了，应该安静地做事，不打扰别人睡觉。 注：查看本文详细信息，请登录安徽人事资料网 站内搜索：幼儿园教案小知了 看了该文章的人