第25课时尺规作图精编.ppt

【错解】根据题意知道，点C应满足两个条件，一是在线段AB的垂直平分线上；二是在两条公路夹角的平分线上，所以点C应是它们的交点． (1)作两条公路夹角的平分线OD； (2)作线段AB的垂直平分线FG； 则射线OD与直线FG的交点C1就是所求的位置． 【错因】忽略了作两条公路夹角的另一条平分线OE；则漏掉了射线OE与直线FG的交点C2. 【正解】如答图所示，则射线OD，OE与直线FG的交点C1，C2就是所求的位置. 易错警示答图 备考基础 归类探究 练出高分 全效学习 学案导学设计 备考基础 归类探究 练出高分 全效学习 学案导学设计 全效学习 学案导学设计 第25课时 尺规作图 [小题热身] B A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 图25－1 2．[2015·绍兴]如图25－2，小敏做了一个角平分仪ABCD，其中AB＝AD，BC＝DC.将仪器上的点A与∠PRQ的顶点R重合， 调整AB和AD，使它们分别落在角的两边上，过点A，C画一 条射线AE，AE就是∠PRQ的平分线．此角平分仪的画图原 理是：根据仪器结构，可得△ABC≌△ADC，这样就有 ∠QAE＝∠PAE.则说明这两个三角形全等的依据是 ( ) A．SAS B．ASA C．AAS D．SSS D 图25－2 【解析】　在△ADC和△ABC中，由于AC为公共边，AB＝AD，BC＝DC，利用SSS定理可判定△ADC≌△ABC，进而得到∠DAC＝∠BAC，即∠QAE＝∠PAE. 一、必知3 知识点 1．尺规作图 尺规作图：在几何里，把限定用没有刻度的直尺和圆 规来画图称为尺规作图． 五种基本作图： (1)作一条线段等于已知线段； (2)作一个角等于已知角； (3)作一个角的平分线； (4)作线段的垂直平分线； (5)过定点作已知直线的垂线． [考点管理] 2．利用尺规作三角形的类型 (1)已知三角形的三边，求作三角形； (2)已知三角形的两边及其夹角，求作三角形； (3)已知三角形的两角及其夹边，求作三角形； (4)已知三角形的两角及其中一角的对边，求作三角形； (5)已知直角三角形一直角边和斜边，求作直角三角形． 3．过点作圆 (1)过一个点可以作无数个圆；经过两点可以作无数个圆，这些圆的圆心在连结这两点的垂直平分线上； (2)过不在同一直线上的三点可以作一个圆． 二、必会2 方法 1．尺规作图的关键 (1)先分析题目，读懂题意，判断题目要求作什么； (2)读懂题意后，再运用几种基本作图方法解决问题． 2．根据已知条件作等腰三角形或直角三角形 求作三角形的关键是确定三角形的三个顶点，作图依据是全等的判定，常借助基本作图来完成，如作直角三角形就先作一个直角． 三、必明2 易错点 1．尺规作图的工具是没有刻度的直尺和圆规，注意要求是没有刻度，不能用刻度尺去作线段或用量角器作直角． 2．尺规作图的基本步骤包括：已知，求作，分析作法，证明，结论．步骤顺序不作要求，但作图时一定要保留作图痕迹，作图后不要忘记写结论. 类型之一　利用尺规作线段的垂直平分线和角平分线 [2015·丽水]如图25－3，已知△ABC中， ∠C＝90°，AC＜BC，D为BC上一点，且 到A，B两点的距离相等． (1)用直尺和圆规，作出点D的位置(不写作 法，保留作图痕迹)； (2)连结AD，若∠B＝37°，求∠CAD的度数． 图25－3 解：(1)点D的位置如答图所示(D为AB中 垂线与BC的交点)； (2)∵在Rt△ABC中，∠B＝37°， ∴∠CAB＝53°. 又∵AD＝BD， ∴∠BAD＝∠B＝37°. ∴∠CAD＝53°－37°＝16°. 【点悟】　本题考查了线段垂直平分线的作法以及线段垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等的性质． 例1答图 1．[2014·白银]如图25－4，△ABC中， ∠C＝90°，∠A＝30°. (1)用尺规作图作AB边上的中垂线DE， 交AC于点D，交AB于点E(保留作图痕 迹，不要求写作法)； (2)连结BD，求证：BD平分∠CBA. 图25－4 (2)根据线段垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等可得AD＝BD，再根据等边对等角的性质求出∠ABD＝∠A＝30°，然后求出∠CBD＝30°，从而得到BD平分∠CBA. 解：(1)如答图所示，DE就是要求作的 AB边上的中垂线； (2)证明：∵DE是AB边上的中垂线， ∠A＝30°， ∴AD＝BD，∴∠ABD＝∠A＝30°， ∵∠C＝90°， ∴∠ABC＝90°－∠A＝90°－