一年级数学下册第四单元教案.docVIP

勤丰镇小学“主动教育”数学教学设计 课题 数数（34页） 备课教师 张正洪 课时数 1课时 教材解读： 100以内的数及数的组成是学生在学习了20以内数的读法及组成基础上学习的。本课内容最主要是帮助学生熟记100以内数的顺序，整体感受100的数的大小。加深计数单位“个”“十”的认识。注重学生的体验 教学目标 A级 基础标 在学生已有知识基础上，学会数100以内的数，建立100以内数的概念，能够运用数进行表达和交流。 B级 导学标 引导学生观察、操作，初步体验数与生活的密切关系，培养学生的主动探究精神。 C级 拓展标 与实际生活相联系，让学生体会到数学知识来源于生活，服务于生活。 学生学习活动 教师导学活动 板块时间及 达成的目标 一、明确内容，问题质疑 1、指名汇报；10个十是多少？ 2、九十九再添一是多少﹖ 一、情景导入，筛选问题 1、复习旧知，一个一个地数，10个一是（ ），10里面有（ ）个一。 2、通过预习，你有什么不懂的问题，请你说一说？ 第一版块 问题质疑 【分钟】 二、自主学习，问题探究 1、全班明白教师的学路建议； 2、个人思考，一个一个数，十个十是多少？九十九再添一是多少？ 二、提出建议，引导交流 1、提出学路建议（一）； 3、个人和小组按学路建议学习。 第二版块 问题探究 【分钟】 四、巩固提高，拓展升华 1、先个人独立完成思考，再在小组内交流、 2、各小组派代表汇报； 3、全班交流、订正。 三、矫正点拨，激励表扬 1、完成板书练习； 2、小结： 第三版块 解疑分享 【分钟】 四、巩固提高，拓展升华 1、完成课后做一做 2、说生活中100以内的数 四、引发思考，拓展小结 1、快速拿出35根小棒，并说说怎么拿。 第四版块 思维拓展 【分钟】 五、课末检测 1、从五十七数到六十三，再接着数到七十三。 2、10个10个数，数到100. 五、反馈订正 小结本次课的收获。 第五版块 课末检测 【分钟】 课后反思 勤丰镇小学“主动教育”数学教学设计 课题 数的组成35页 例2 备课教师 张正洪 课时数 教材解读： 例2教学的组成，分为两个层次：整十数的组成；一般数的组成。通过让学生说出摆70根、46根的小棒的过程，使学生借助直观、有结构的学具，掌握100以内数的组成。领会一个两位数是由几个十和几个一组成的。加深对计数单位“一”、“十”的理解。 教学目标 A级 基础标 进一步建立100以内数的概念，掌握100以内数的组成。 B级 导学标 培养学生的观察能力、慨括能力。 C级 拓展标 使学生感受到生活中处处有数学。 学生学习活动 教师导学活动 板块时间及 达成的目标 一、明确内容，问题质疑 1、指名汇报； 2、问题：小组合作完成，板书于小白板；。 一、情景导入，筛选问题 1、复习旧知，13里面有（ ）个十（ ）个一。15里面有（ ）个一（ ）个十。 2、通过预习，你有什么不懂 第一版块 问题质疑 【5分钟】 二、自主学习，问题探究 1、全班明白教师的学路建议； 2、个人自学例2 3、小组内交流个人学习的收获。 二、提出建议，引导交流 1、提出学路建议； 2、出示例2 3、个人和小组按学路建议完成学习。 第二版块 问题探究 【10分钟】 三、汇报成果，分享学习 1、个人完成； 2、积极举手汇报；（七十是七个十，七十里面有七个十。4个十和6个一是四十六。 3、全班交流、订正； 三、矫正点拨，激励表扬 1、对学生的汇报作指点并给以评价。 2、完成课本“做一做”； 第三版块 解疑分享 【15分钟】 四、巩固提高，拓展升华 1、先个人独立完成练习，再举手汇报； 2、教师检查。 四、引发思考，拓展小结 这节课我们学习了什么﹖ 第四版块 思维拓展 【5分钟】 五、课末检测 个人独立完成。 五、反馈订正 及时评价 第五版块 课末检测 【5分钟】 课后反思 勤丰镇小学“主动教育”数学教学设计 课题 读数 写数 例3 P36 备课教师 张正洪 课时数 教材解读： 教材呈现了3种颜色共100个纽扣，从记录3种颜色纽扣数量分别有多少，一共有多少个纽扣引入，突出了读写数的意义与必要性。 教学目标 A级 基础标：进一步巩固100以内数的读法和写法。理解数位、计数单位等概念。 B级 导学标 ：进一步理解数位、计数单位等概念；区分“数位”与“位数”，“数位”与“数值”。 C级 拓展标：初步培养学生发现问题、解决问题的能力。 学生学习活动 教师导学活动 板块时间及 达成的目标 一、明确内容，问题质疑 1、指名汇报； 2、问题：小组合作完成，板书在小白板；。 3、个人：还可以提出其他的数学问题吗？（师生