原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
一次函数图像的平移教学设计(王勋)
《函数》1.从具体情境和已有知识经验出发，讨论之间的关系，加深对函数概的理解。2.经历。结合具体情境体会，能根据已知条件确定表达式。通过本课学习培养学生既独立思考又合作交流的良好学习习惯。结合实例引导学生了解所讨论的，形成具体形象，是从感性认识到理性认识的转化过程，发展学生的思维。由于学生在七（下）学过“变量之间的关系”，在八（上）学过“函数及一次函数”。对“”、“函数”等已经有了一定认识，在此基础上来讨论函数有了一定的经验积累，为这里的学习奠定了较好基础。但学生抽象概括能力还有限，对函数的意义理解、规律的把握还是有一定难度，特别是的理解不。因此在的形成过程中，应注重充分利用学生已有的生活经验与背景知识，创设丰富的现实情境，同时充分让学生自主学习与合作交流相结合，通过举例、说理、讨论、交流等形式，内化、升华、巩固其知识，让学生揭示规律，形成能力。 情境引入例题讲解对应练习课堂小结 板书设计：.4一次函数
交互式电子白板教学应用小结 本堂课主要运用了以下交互式电子白板的功能：书写和操控电脑功能对象编辑功能屏幕幕布功能聚光灯功能 传统的多媒体课件更多的是演示，大部分学生处于被动接受状态，他们自主学习的主动性、积极性很难发挥，只能跟着老师的演示而被动地进行学习。利用交互式电子白板，可以多方位多形式地展示教学内容，引发学生的积极参与，更好地促进学生与学生之间、老师与学生之间的互动与协作。
我在课堂上要出示学生所说出的知识点，传统模式就是只能按教师设定好的顺序出示，在一定程序上限制了学生的思维，会造成教师强牵着学生走，但是应用了电子白板之后，学生说出什么，教师就可以出示什么，这让学生成为学习的主人，也让学生主动参与到活动当中去，提高了他们的学习兴趣。 教学反思 上完此节课后，回忆着这节课的段段细节，不断思索着这节课的成功之处与不足之处，希望能使自己在这节课中获得更大的收获。在课程设计中，问题实际化，由于现在学生知识面的扩大，数学教学应该为实际服务越来越被大家接受，因此我认为联系实际是很重要的。在这节课中，多媒体教学也起了举足轻重的地位在课件的帮助下，这节课变得比较充实丰富。当然这节课存在不足之处后半节课有些紧凑
文档评论（0）