三年级第一课时书法教案.doc

第课时文房四宝执笔方法教学目标:1、了解文房四宝及其作用2、学会正确的执笔方法3、激发学生对学习书法的热情教具:文房四宝.字帖.小奖品教学过程第一项: 老师活动 20分钟一介绍写字工具:(文房四宝)1、 毛笔:毛笔是汉字最基本的工具,可以说没有毛笔就没有中国的书法2、 墨水:练字书写,多用瓶装墨,使用时要轻摇均匀,随用随倒(徽墨驰名)3、纸:是我国古代四大发明之一,有近两千年的历史4、砚:作用是(1)研磨,储墨(2)荡笔顺笔二教授毛笔执笔方法:五指执笔法要领:指实.掌握,腕平,锋正教授书写姿势:要求:头正.身正.臂开,足安第二项学生活动 20分钟观察比较:学生听取老师授课后要与自己平时的书写习惯有所比较,找出不同之处二练习:学习怎样执笔及正确的坐姿第三项:老师小结1、 对表现认真的同学以表扬,并发小红旗2、 对执笔.坐姿端正的同学发以小红花注意事项1、应时刻注意学生上课的状态,给予适当的奖励,提高学生的学习热情2、练习时,多与学生交流,指导学生改正执笔错误3、注意学生安全教室整洁作业:1、分发准备好的教学信息单给学生家长2、下节课检查执笔及坐姿柳体：点及其变化课 时：一课时教学目标：情感与审美：领略祖国传统书法艺术之魅力，从学习书法中懂得一些道理，如：“勿以善小而不为”、“一笔一画学写字 一生一世做真人”。体验与发现：体验从墨画游戏到点画练习的乐趣，发现点的书写方法。实践与创作：练习长撇和“学”、“海”两个字，创作简单书法作品。教学重点：学会点的基本写法。教学难点：初步掌握点画的变化。作业要求：学会并理解点的写法。理解点的基本变化，初步学会与点相关字的写法。教具准备：示范用笔、示范用纸、磁铁、墨汁、笔架、盘子、多媒体等。学具准备：毛笔、练习纸、宣纸、墨汁、字帖、羊毛毡、印章、印泥等。教学过程：书画作品欣赏赵孟頫行书《春晓》金农《梅花图册》齐白石《虾》墨画游戏：学习画小鸡画小鸡口诀：一点一点又一点，圆圆眼睛嘴尖尖。细线画腹如蛋样，脚下双脚要站牢。添一幅完整的画，看谁画的小鸡多，看谁画的小鸡好（画得又要多又要好，并且落款。）新授“一点一画学写字，一生一世做真人”。点的基本写法教师示范。学生通过边看教师示范边书空，从中理解点画同样要注意它的起笔、运笔、收笔。学生练习。点的意境（“永”字八法中被称作“侧法”）点画像什么。古有云：“点如高峰坠石。”教师小结。教学范字“学”引出点画的变化——反点教师示范“学”字。学生练习。教学范字“海”“海”字的这些点画又有些什么变化呢？ 写好一个字，除了写好笔画以外还要注意些什么？写字作品创意学海五、评价小结1、评价2、小结“勿以善小而不为。”板书设计： 点课题：临、摹和创造的关系　　课时：１课时　　教学目的：　　让学生了解临摹的方法和作用；了解临、摹和创造的关系。掌握正 确的学习方法，提高学习效率。　　重点难点：掌握临、摹的方法，了解只有继承才有创新。　　教学过程：　　＜一＞、组织教学：稳定学生情绪。（１分钟）　　＜二＞、讲授新课：　　临摹，是学习书法的第一步，是习字过程的必经阶段。但从学习的目的来说，却不能以此为止境。在初学的时候，总是越摹越不对，越临越不像，甚至无意再临摹下去了。不如干脆自己来个创造吧！这种想法是不对的，因为，古代优秀的书法作品，是积累了很多年和无数人的写字经验（直接地学习和间接地学习）而创造出来的。所谓创造，并不是凭空出现，而是在继承了前人的经验以后，再进一步发挥个人的创造性。只能是由学习中间达到熟能生巧，融会贯通，然后可以自出新意，变化笔法，别具形体，创造出自己的独特风格。要知道号称“书圣”的王羲之，也是从艰苦的实践和体验中成长起来，不是生来就是大书家的。　　一、摹法：　　（１）描红：　　红模是印好的红字范本，用墨笔照样填上；填得多了，手就熟了，对于每个字的形体，在心中手上都能有个大概。　　（２）摹书：　　把油纸或其他透明而不浸墨的纸，罩在碑、帖上面来摹写，古人叫作“响拓”。　　初学写字不先摹写，就不容易入手，如用透明的纸蒙在上面，笔随影写，练习久了，字的结构自然就会写好，所以“对临”（是对着碑、帖临写的意思）之先，应从摹写开始，可以事半功倍。　　二、临法：　　（１）方格临写：　　凡是临写楷书，要用有方格的纸来临，这是为把字体大小、笔画长短排列匀称，有些依*。将碑、帖放在对面或旁边，看一字，临一字。　　（２）去格临写：　　如临行、草书，应用无格的纸，就其行笔连接的地方，注意临写；所以用无格的纸，是为了免受拘束。（以上两种方法都算作“对临”。）　　（３）分临：　　 就碑、帖中笔画最清楚无缺损的字选择一个，把这一个字分拆开来，看它一点一画的安顿，学它的结构；再看它每一点、一画的起止转折，学