果实累累的季节.docVIP

《果实累累的季节》教学设计 开发区南关学校卫海燕 教学目标： 1、引导学生全面探究，知道什么是果实，明确果实的特征。 2、通过了解果实的特征，能正确的对植物的果实进行分类。 3、感受自然界的奇妙无穷与多姿多彩,激发学生探究的兴趣与欲望。 教学重点： 知道什么是果实，明确果实的特征。 教学难点： 通过了解果实的特征，能正确的对植物的果实进行分类。 教学准备： 各种各样的水果和蔬菜、水果刀、果盘、木板、头饰、课件 教学方法： 合作探究法、比较法、发现法 学法： 动手操作、讨论法、观察法 教学时间： 一课时 教学过程： 一、创设情景，引入课题 二、探索新知 (一）初步认识果实 1、大家拿出自己带来的果实，开一个展示会。 2、学生分别用看、摸、闻、尝的方式重点观察果实。 组织学生汇报，用感官观察的情况：（板书如下） 摸------是否光滑、形状 看------颜色、大小 闻------气味 尝------味道 师总结：看来，果实的形状、颜色、味道各不相同。 （二）趣味活动——找“星星” （选择梨、苹果等果实） 1、教师用小刀切开苹果，让学生观察。 问：你们看到了什么？中间的核儿像什么？（星星） 师：我们看到的“星星”就是果实的种子，它被厚厚的果皮裹着，有序地排列在一起。 2、指导学生用小刀切自己带的水果和蔬菜，看谁能找到“星星”。 注意事项：使用小刀时要注意安全，既不能伤害自己，更不能伤害到他人。 3、归纳果实的特征：果实都由果皮和种子组成。 （三）寻找果实 1、出示土豆，它叫什么名字？（马铃薯）今天马铃薯是来科学课上参加果实大会的，可是别人不让它进门，想知道怎么回事吗？ 2、角色表演：马铃薯为什么不能参加果实大会？ 3、小组合作交流，生汇报结果。 （四）游戏：比一比 （五)拓展活动：采集南瓜的种子。 附板书设计： 果实累累的季节 摸-----是否光滑、形状 看-----颜色、大小 闻-----气味?????????????? 尝-----味道 ???????? 课后小记： 《果实累累的季节》说课稿 开发区南关学校 卫海燕 尊敬的各位评委、各位老师大家好，我说课的内容选自大象版小学三年级科学上册第三单元中的《果实累累的季节》这一课。下面我分七部分将我对本课的教学设计做以说明： 一、教材分析 《果实累累的季节》是本册书《秋天，一幅美丽的图画》这一单元的第二课，它在学生学习《寻找秋天》这一课，对秋天有了感性认识的基础上，让学生科学、准确地认识果实。本节课属于综合过程能力训练教学范畴，由三个活动组成，即“秋天的果实”、“‘找星星’”和“果实分类”，把探究的事实定位于果实。从三个不同的层面、用不同的方法研究果实，使学生对果实的认识由表象到理性，层层深入，最后上升到科学理论上，同时也培养学生从不同的角度认知事物，探究事物，检验探究性学习的成果。 二、教学目标 结合学生的年龄特点及认知水平，我把本节课的教学目标定为： 1、知识目标：2、能力目标：3、情感目标： 开发区韩庄学校 王风云 教学目标： （1）、掌握哺乳动物的特征。 （2）、归纳鸟类的共同特征。 （3）、培养同学们合作意识；爱护动物，保持生态平衡。 教学准备： 动物谜语、课件、卡片。 教学过程： 一、??? 导入 出示视频资料，学生观察有哪些动物？（指名回答） 教师：同学们观察的真仔细啊！那么，这节课我们就来认识一些“动物朋友”（板书课题） 二、??? 游戏热身 教师出谜语，请学生来猜猜看，对正确答案予以肯定和赞扬。（你真聪明！很棒！） 三、??? 哺乳动物的特征 1、出示图片，引导学生观察：小狗身体表面长有什么，这么毛绒绒的？（学生归纳哺乳动物的特征---身体表面有毛） 提问：还有那些动物也和小狗一样，身体表面有毛？（举例） 2、牛妈妈和牛宝宝在草地上悠闲地散步，这一环节给学生足够的时间独立思考，教师课堂巡视，在充分的思考之后，组织交流，学生谈谈自己的新发现： *胎生 *小牛宝宝刚出生时吃妈妈的奶长大 *牛也和小狗一样身体表面有毛 *牛妈妈很爱自己的孩子。 3、图片的展示：“熊猫、老虎、袋鼠”，学生进一步讨论整理哺乳动物的特征，最后，教师根据学生的回答板书：哺乳动物---身体表面有毛、胎生、靠吃妈妈的奶长大。 四、鸟类的特征 1、随着画面的切入，教师提问：同学们认识这些鸟吗？（学生积极回答），引导：它们有什么共同的特征？身体表面长有什么？用什么在天空自由自在的飞翔？ 学生通过细心观察，初步了解鸟类的特征---身体表面长着羽毛，用翅膀飞翔。 2、图片中刚刚出壳的小鸡，展现了鸟类的另一特征---卵生，由于学生对这一现象很熟悉，教师请学生来总结归纳鸟类的特征---身体表面长着羽毛，用翅膀飞翔，用卵繁殖。 五、知识拓展 1、请同