育种学案(印).docVIP

生物变异在育种中的应用 【知识目标】 1.将分散于各节的有关生物育种方法的知识梳理出来形成体系。 2.利用基因重组、基因突变、染色体变异、等遗传学原理，设计培育具有优良性状的新品种的育种方法。 【能力目标】 1.在复习过程中形成快速系统的整合知识的能力 2.通过试题分析、练习提高审题解题能力 【情感目标】树立小组合作探究的学习观 一、【自学质疑】 下图①～⑤列举了五种作物育种方法，请回答相应问题： 1 第①种育种方法属于常规______育种，一般_____________代开始选种，其原因是____________ 2 第②种育种方法中，经花药离体培养获得的幼苗属于__________体；与第①种方法相比其育种的优点是_______________________________。 3 第③种育种方法中使用秋水仙素的作用是促使染色体加倍，其作用机理是_________________。 4 第④种方法主要利用返回式卫星所能达到的空间环境，通过强辐射、微重力和高空等条件诱发植物种子发生变异的作物育种新技术，此方法所依据的遗传学原理是___________________。 5 第⑤种育种方法中，需要的最基本的工具有3．将①、②两个植株杂交，得到③，将③再作进一步处理，如下图所示。下列分析错误的是（ ） A．由③到④过程一定发生了等位基因分离、非同源染色体上非等位基因自由组合 B．由⑤×⑥到⑧的育种过程中，遵循的主要原理是染色体变异 C．若③的基因型为AaBbdd，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4 D．由③到⑦过程可能发生突变和重组，为生物进化提供原材料 2．水稻的糯性；无籽西瓜；黄圆豌豆×绿皱豌豆 →绿圆豌豆，这些变异的来源依次是（　　） A 环境改变、染色体变异、基因重组 B染色体变异、 基因突变、 基因重组 C基因突变、环境改变 、基因重组 D基因突变、 染色体变异 、基因重组 [互动探究]（二） 假设有一种西瓜个大，但甜味不够，基因型为AABB，另一种西瓜个小，但味很甜，基因型为aabb。 1.你能用什么方法培育出既大又甜的优良纯种西瓜？ 2.在此基础上，如何进一步培育得到无籽西瓜？ 3.为了加快三倍体无籽西瓜的培育进程，我们可以借助于什么技术？ 4.若想使该西瓜获得自然界原本所没有的新性状，可采用哪种方法来实现？ [问题1]：番茄是一种营养丰富、经济价值很高的果蔬，深受人们的喜爱。现有2个番茄品种，A为抗病黄果肉品种,基因型为ssrr，B为易感病红果肉品种,基因型为SSRR，2对等位基因分别位于2对同源染色体上。思考：（1）如何运用杂交育种方法利用以上2个品种获得基因型为ssRR的植株？如果从播种到获得种子需要一年，获得基因型为ssRR的植株最少需要多少年？用遗传图解表示其过程。 2 如果要缩短育种时间,可采用什么办法?简述其过程。 [问题2]：番茄营养丰富但不耐贮藏。为了解决番茄贮藏问题，研究者发现，一种耐贮藏基因能使果实长期贮藏。如果你是育种专家，你将如何育种？ 二、【整理提升】 1.尝试画出本部分知识的框架图 2.反思本部分的方法规律 三、【梦想考场】 （一）选择题 1．两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传,要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是　（ ） A．单倍体育种 B．杂交育种 C．人工诱变育种 D．细胞工程育种 2．用杂合子（DdEe）种子获得纯合子（ddee），最简捷的方法是 （ ） A．种植→F1→选双隐性者→纯合体 B．种植→秋水仙素处理→纯合体 C．种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合体 D．种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体 3．杂交育种中，能够稳定遗传的性状一定是　（ ） A．优良性状 B．相对性状C．显性性状 D．隐性性状 4．在生产实践中，欲想获得无籽果实，可采用的方法有　（ ） A．人工诱导多倍体育种 B．人工诱变 C．用适当浓度的生长素刺激未受粉的雌蕊 D．单倍体育种 （二）非选择题 5.已知水稻抗病（R）对感病（r）为显性，有芒（B）对无芒（b）为显性，两对基因自由组合，体细胞染色体数为24条。现用单倍体育种方法选育抗病、有芒水稻新品种。问：诱导单倍体所用的花药，应取自基因型为 ___________??的植株 沂源二中 生物组 编制：宋以祉 审核：高三生物组 2011年10月 班级________________ 姓名_________________ 宝剑锋从磨砺出， 梅花香自苦寒来