义务教育教科书英语三年级上册Unit3LookatmeALet’slearn.docVIP

义务教育教科书英语三年级上册Unit 3 Look at me! A Let’s learn教学设计 ear, eye，nose, face,mouth。2. 通过TPR活动练习并运用所学的词汇二、教学重点： 重点ear, eye，nose, face,mouth：1．教师准备ear, eye, nose, face, mouth的卡片（词卡和图卡）。 2．教师准备。 3．教师准备Lets do 中的有关动作的图卡。 Step 1. Warm-up 1．Greeting. Hello! Everyone, How are you today? 学生分别以开火车的方式互相问候 . 2． 播放歌曲《How are you 》 （设计意图：’s do.（教师放录音和学生一起做第一单元B部分第八页的Let’s do） Open your pencil box. Show me your pen. Close your book. Carry your bag. （设计意图：通过TPR活动，复习open、close等词，为学习Let’s do做铺垫） Step 2.Presentation 1.Today we have a new friend.Look! He is coming.课件出示DingDang的照片让学生们和DingDang打招呼：Hello！/ Nice to meet you!/Good morning … 2.（1）I want to draw a picture for DingDang.教师在黑板上画一只眼睛，教师问： Look!What’s this？ Ss：眼睛.（然后教师再接着画另一只眼睛）教师板书“eye”教师领读，学生跟读。开火车读。 教师指着自己的眼睛说：“Look at me.This is my eye.”“One eye， two eyes”教师边做睁大眼睛状边说“Open your eyes”，做闭上眼睛状，同时说“Close your eyes”学生跟着老师边做动作边说句子。 （设计意图：’s do部分的句子，学生通过模仿老师的动作领会句子的意思。） （2）教师在眼睛下面画出鼻子，问：What’s this？学生答：鼻子。师板书“nose”教师领读，学生跟读。注意重点强调nose的发音。然后指着自己的鼻子说“This is my nose”“Touch your nose”学生边指着自己的鼻子边跟读。教师指着自己的鼻子说“My nose”，指着学生的鼻子说“Your nose”再通过“My eye”“Your eye”等让学生领会“my”“your”的意思。接着教师用手摸着自己的nose说“Touch my nose”，然后摸摸学生的鼻子说“Touch your nose”进一步让学生领会“touch”一词的含义。 （3）.教师以同样的方式教授mouth，教师强调单词中th 发音时要咬着舌尖读。教师边说“Open your mouth”“Close your mouth”同时做张嘴及闭嘴状。学生跟读、模仿做动作。 （4）.教师继续画DingDang的脸，呈现单词“face”。渗透“face”中元音字母a的发音。 5 .教师指着黑板上已经画出的DingDang的头，请学生们思考：DingDang doesn’t have… 学生很快观察出，DingDang 没有耳朵。这时，教师趁机出示耳朵图片，贴到DingDang的头上。并板书“ear”。教师领读，学生跟读。分组读。教师指着自己的耳朵说“This is my ear” “One ear， two ears”“Touch your ear”。学生模仿动作，说句子。 3.听录音，跟读Lets learn部分的要求学生指着自己头部相应的部位，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。设计意图：Step3.Practice 1. 教师将表示ear, eye，nose, face,mouth 的图片和单词卡片举起，带读，让学生跟读练习。 区分eye和ear两个单词 （设计意图：使学生进一步巩固识记单词） 2．迅速定位。教师面向全体同学，摸不同的头部部位，要求学生迅速说出该部位的英语名称。 （设计意图：训练学生将单词的音、义结合） 3．配对游戏：将学生分为两大组，选一个同学作教师，每一组派一个选手，指令，如mouth,则一组的同学找表示图片，另一组的同学找相应的单词卡片，谁快则是胜利者。设计意图：4．让学生听录音，边说边做Lets do 部分的活动。 5教师’s do的动作，要求学生说相应的指令。 6教师使用Lets do的动作图片，请一个同学上讲台看图片，然后根据图片做动作，下面的同学要说出图片上画的是什么指令。说对的可为本组赢一分。 7游戏：