盐池县第四小学教学设计6.doc

盐池县第四小学教学设计 学科 语文 年级 六（1） 执教 教师 杨金良 授课 日期 课题 12.为人民服务 课型 精读 课时 安排 总 2课时 第2 课时 教学 目标 学习并掌握本课的生字新词，积累“精典简政”等词语 2、整体感知课文内容，了解毛泽东同志围绕“为人民服务”讲了几方面的内容 3、有感情地朗读课文 教学 重点 整体感知课文内容了解毛泽东同志围绕“为人民服务”讲了哪几方面的内容 教学 难点 理解一些含意深刻的句子以及复杂句子之间的关系。 教具学具准备 教师：准备电影《张思德》中的片段。 学生：课前查找一些课文相关的资料，特别是有关张思德的资料。 教 学 过 程 教学环节 教师行为 学生学习活动 复习巩固 回忆第二节的学法理解：精兵简政——缩小机构，精简人员。　　社会背景：抗日战争中，由于日本侵略者和国民党顽固派的进攻和封锁，抗日根据地面临着物资极端缺乏的困难。陕北开门人士李鼎铭先生建议缩小机构，精简人员，为了减轻人民的负担，我们党采纳了他的建议，结果部队，机关变得更加更加精干，更有力量。回忆第二节的学法 运用第二节的学法自学第三节 交流段意：为人民的利益坚持好的，改正错的。3、“因为……所以……”“不管……都…… ”“只要……就……”“……就……”找到带有这些关联词语的句子，想想，句与句是怎样连起来的？每句说的是什么？齐读这4个句子。 4、举了什么例子来说明？为什么举这个例子？各自自由朗读课文，试着背诵。 指名读 齐读课文，想想课文是围绕什么来写的，写了几层意思。 教学反思 检查人签字 盐池县第四小学教学设计 学科 语文 年级 六（1） 执教 教师 杨金良 授课 日期 课题 13.一夜的工作 课型 略读 课时 安排 总 课时 第 课时 教学 目标 1、读通课文，理解课文内容，感受周总理工作劳苦，生活简朴，为人民鞠躬尺瘁的崇高品质 2、训练学生的语感知能力 3、有感情地朗读课文 教学 重点 了解周总理一夜工作的情景，体会周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风 教学 难点 引导学生大胆地发表自己读文的独特体验 教具学具准备 教 学 过 程 教学环节 教师行为 学生学习活动 学习目标 合作完成 提问：周总理为什么不白天工作，晚上休息呢？请各小组汇报一下哪些问题已解决得比较好了？哪些问题还需要老师帮忙解决？好，现在先汇报已解决的问题，老师想听听你们是怎么想的。 1、快速阅读课文，初步了解课文内容2、 教学环节 教师行为 学生学习活动 总结课文 拓展阅读 作业 及活动设计 1、读了《一夜的工作》，你认为哪些地方打动了你？你能说出理由吗？ 同学们，面对这样的总理，你有什么话想对总理说？ 朗读六---七段我对自己说的部分。 教 学 过 程 教学环节 教师行为 学生学习活动 创设交际情境 1．故事感染激发 郝副营长的故事我们都很熟悉了。“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！” 正是这样美好的憧憬，这样朴实无华的理想火种，点燃着郝副营长勇往直前的心。我们没有理由不说，郝副营长的理想是崇高的。 2．激发交流愿望 1.交流关于理想的名言。 2.每个人都有自己心慕已久的理想，交流自己心中的理想 教学环节 教师行为 学生学习活动 提升交际能力 全班互动交流 课堂小结 1.说说看，你的理想是什么？你为什么会有这样的理想？理想的种子在你心中生根了，你准备怎样做，让它发芽、长叶、开花、结果呢？ 2．指名交流，了解情况。 3．师生交流，学习技巧。 教师声情并茂地向学生讲述自己儿时的理想，潜移默化地让学生明白自己是如何有中心、有条理的讲述的。 指名倾诉自己的理想。 师生倾听、评价 今天，我们倾诉了自己的理想。让我们共同努力，将这颗理想的火种化成我们人生成长的精神翅膀，让它伴随我们飞向生命的每一天。 自我倾诉，组织语言。 学生倾听、评价教师的发言： 听：做到全神贯注，用神态做出反应。 想：站在对方的角度去思考、去理解。 说：在理解、尊重对方的基础上积极应对，与教师交流。 生生交流，运用技巧 1.学生在组内交流，教师参与。对个别在组内交流有困难的学生，采用个别辅导或同桌互助的方法，鼓励他们积极发言。 2.互听互评，互相修正，共同提高口语交际水平。 评价时注重评