九年级物理13.4《杠杆》导学案(无答案)人教新课标版.docVIP

13.4杠杆 【教学目标】 一、知识与技能 1．认识杠杆。 2．知道杠杆的一些应用。 二、过程与方法 1．通过观察和实验，了解杠杆的结构。 2．通过探究，了解杠杆的平衡条件。 三、情感、态度与价值观 通过了解杠杆的应用更进一步认识物理是有用的，提高学习物理的兴趣。 【教学重点】：杠杆的定义、力臂的画法、杠杆的平衡条件。 【教学难点】：杠杆的定义、力臂的定义及画法。 【知识储备】 一 杠杆 　定义：一根硬棒在力的作用下如果能绕固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。 　杠杆的五要素： 　支点：杠杆绕着转动的点叫支点，用字母O表示。 　动力：象刚才手撬羊角锤的力，手按长木板的力都是使杠杆转动的力，我叫把这种力叫做动力：使杠杆转动的力叫动力，用字母F表示。 　阻力：相反的，阻碍杠杆转动的力叫阻力，用字母F2表示。 动力臂：支点到动力作用线的距离，用字母L1表示 　阻力臂：支点到阻力作用线的距离，用字母L2表示 （二）杠杆的平衡条件 　1、 杠杆的平衡条件：动力?动力臂 阻力?阻力臂 字母表示： F 1?L1 F 2?L2 2、杠杆的分类： （1）省力杠杆： （2）费力杠杆： （3）等臂杠杆： 【任务设计】 学生预习课本完成预习笔记。 学生交流预习情况。 学生展示预习情况。 完成预习笔记。 完成达标练习 【预习提纲】 1：杠杆的定义：在力的作用下能够饶着 转动的 叫杠杆；杠杆 都是直的（选 填“一定”或“不一定”。 2：杠杆的五要素：支点O指 ；动力F1是 杠杆转动的力； 阻力F2是 杠杆转动的力；动力臂L1是 到 的距离； 阻力臂L2是 到 的距离。 3：作（找）出图1甲、乙、丙、杠杆的五要素。 甲 乙 丙 4、我们在日常生活中，杠杆通常在平衡状态或接近平衡状态下使用，杠杆平衡指杠杆在动力和阻力的作用下 或 转动；杠杆的平衡条件是 ，字母表示式为 。 5、在研究杠杆的平衡条件的实验中，调节杠杆两端的 ，使杠杆在不挂钩码时在 位置平衡， 这样做的好处是便于从杠杆上读出 。 6、杠杆按使用时动力与阻力的大小课分类为：（1） 杠杆（L1 L2）：（2） 杠杆（L1 L2）：（3）等臂杠杆（L1 L2）： 【达标练习】 1、在下列工具中：①镊子；②铡刀；③汽车上的刹车闸；④天平；⑤钓鱼杆；⑥剪铁皮用的剪刀；⑦起钉子的羊角锤。省力的是（ ） A.①③⑤⑥ B.②③④⑦ C.②③⑥⑦ D.①③⑤⑦ 2、如图2所示的简单机械中能省距离的杠杆是（　　　） 3、一个杠杆在两个力的作用下处于平衡状态，则下列说法中正确的是（ ） A. 这两个力的大小一定相等 B. 这两个力的力臂一定相等 C. 力臂较长的那个力较大 D. 两个力和各自力臂的乘积一定相等 4、在做“研究杠杆平衡条件”的实验中，挂钩码前，使杠杆在水平位置平衡，实验有10个相同的钩码，杠杆上每格等距，当在A4个钩码时，应怎样挂钩码才可使杠杆在水平位置平衡？请在图中画出两种设计方案． 5、关于力臂的下列说法中正确的是（ ） A. 从支点到动力作用点的距离叫动力臂 B. 从动力作用点到阻力作用线的距离叫动力臂 C. 从支点到阻力作用线的距离叫阻力臂 D. 从阻力作用点到动力作用点的距离叫阻力臂 6、某人用图2的撬棒撬石头，则所需力最小的是（　　） 7、画下列图中杠杆的各力的力臂： 图是安装在安全文明小区进出口的栏杆 栏杆是一根粗细均匀的圆木杆 示意图，当在 A处施加一个压力F时，可将栏杆拉到如图所示位置，请在图中画出此时压力F的力臂L1，和重力G的力臂L2。 11、玩具不倒翁被扳倒后会自动立起来。请在图中画出此不倒翁所受重力的示意图，并画出重力相对于O点的力臂。（黑点表示不倒翁的重心） 12、如图是一种常见的活塞式抽水机的示意图，在图中画出手柄所受动力F1的力臂和阻力。 13、在右图中画出小锤所受阻力F2以及动力F1的力臂． 14、在图10的两个图中，画出各力的力臂. 15．在左下图中画出杠杆平衡时作用在B点最小的力和这个力的力臂 O为支点 ． 16．有一均匀圆柱体放在水平地面上如右上图所示，靠在台阶边，为了使它滚上这个台阶，在圆柱体边缘上哪一点、沿什么方向施力才能用最小的力使圆柱体刚好离开地面?在图上标出这一点，并画出此力的方向和力臂． 17．要求用一个最小的力F,使图中的杠杆处于平衡状态,请画出这个力的示意图,并标明它的力臂. 18．如图的弯曲杠杆A端吊一重物G.要想在B端加一最小的力F,使AO保持水平平衡.试画出此力的方向和力臂. 19、一根粗细不均匀的木棒用细绳吊在O点处木棒恰能在水平位置平衡，若在O点处把棒锯成两段，则（ ） A、细的一端较重 B、粗的一端较重 C、两端一样重 D、可能细的一端重，也可能粗的一端重，也可能两端一样重 20、如图5中，杠杆刚好平衡，