二年级上册人自然社会计划.docVIP

2012年第一学期二年级上人自然社会教学计划 丽岙二小 王和秋 学情 分析 本班共有学生44人，一半来自学校周边的各个自然村，还有一些乡镇和外地学生。本班学生的整体情况预计不均衡，能力水平参差不齐。有部分学生对地理地貌，气候特点有点儿了解，但不够透彻。 学生上课随心所欲、多动，；有的注意力不集中，貌似安静，实质游离等。针对这些情况本学期进行必要的教育，及时纠正，使他们真正认识到了解人情风貌的重要性，在今后的教学中，应面向全体生，激发学生学习的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同的良好环境。 教材 分析 （一）教材内容及其编排 本册教材是依据浙江省教育厅新颁布的《浙江省义务教育地方课程标准（通用部分）》编写的，共有26课，主要涉及《浙江省义务教育地方课程标准（通用部分）》内容纲要中的主要内容有浙江沿革、浙江环境、浙江经济、浙江文化、和谐浙江等五大主题内容。各个板块的内容的安排如下： 浙江沿革：《有趣的风俗活动》、《你玩过这样的游戏吗》； 浙江环境：《我们的生活环境》、《新鲜的空气在哪里》、《噪声危害大》、 《我们的好朋友》； 浙江文化：《王羲之和王献之》、《大画家王冕》、《多才多艺的徐文长》； 浙江经济：《浙江的江河》、《浙江的农特产》、《美丽的千岛湖》； 和谐浙江：《校园的“红灯”》、《告别恶作剧》、《我从哪里来》、 《窗户和阳台》、《小心无形的杀手》、《电老虎“摸不得”》、 《小物品 大麻烦》、《吃的安全》、《野外安全知多少》、 《擦伤、割破了怎么办》、《游泳安全常识》、《溺水的预防处理》、《我爱人民解放军》、《军事小知识》。 （二）教材的主要特点 《人·自然·社会》国家基础教育课程体系的重要组成部分。根据我省实际情况，省教育厅将地方课程分为“通用课程”和“专题课程”两类。地方课程中的“通用课程”主要包括浙江沿革、浙江环境、浙江经济、浙江人文、和谐浙江。旨在满足学生发展的需要以及了解地方社会和文化的需要，是省内中小学教育中普遍适用的地方课程。每课的编写特点：由于二年级学生识字量少，本册教材采用图文结合，以图为主组织编写，编写中突出教材是学生的学本，强调活动性与体验性，让学生在活动中去认知、感受、了解相关的知识，获得更多方面的发展。 《人·自然·社会》的学习要充分发挥学生的主体作用，调动学生的已知经验和学习积极性。重视实践活动，根据学习内容的特点，将查找资料、实地调查、参观访问、出黑板报、组织辩论赛，课本剧表演、实地体验等活动贯穿于整个教学过程，以优化教学效果。与学校的班队活动、户外活动紧密结合、与地图、电影、电视及其他学科的学习有机地整合，拓展地方课程的时空领域。提高学生收集信息的能力、合作学习的能力、实践能力与创新意识。 教学 目标 1、知道家中窗户、阳台等存在着安全隐患的场所，增强家庭安全意识。懂得在窗户、阳台等地方活动的基本安全常识，提高自我表现保护能力。 2、知道乘坐交通工具时应注意的基本安全常识，提高交通安全意识。自觉遵守交通规则，养成安全乘坐交通工具的好习惯。 3、知道菜场、商店、广场等人群密集的公共场所中的安全隐患，加强自我安全防范医意识，知道菜场、商店、广场等公共场所的基本安全常识，自觉遵守公共秩序。 4、让学生懂得去野外郊游要注意安全，了解山林、江河、草地等存在着安全隐患，并懂得如何避免事故的发生。 5、知道煤气泄漏会带来严重的后果，了解导致煤气泄漏的几种原因，初步掌握发现煤气泄漏后的简单处理方法。 6、让学生了解在生活中诸如剪刀、榔头、玻璃杯等一些小物品是必不可少的，但是使用不慎的话也会有危险。通过学习活动，让学生懂得要正确使用小物品，初步掌握发生意外后的简单处理方法。 7、懂得日常生活生活中有关饮食方面要注意的问题，培养饮食安全意识。掌握基本的急救方法。 8. 知道王羲之和王献之的生平及他们的主要艺术成就，激发崇敬之情。理解勤学苦练是成才必经之路的道理，激励自己勤奋学习，立志成才。 9、简单了解孩子们受教育的现实情况，激发学生爱学习的思想感情。懂得受教育孩子们的权利，自觉受教育是未成年人的义务。 10、了解一些与我们学生有关的法律知识，能简单用有关法律知识说说为什么有些行为是违法的。增强知法守法观念，从小培养知法守法意识。 11、认识到在公共场所观看演出、电影、比赛时讲文明的重要性。自觉遵守文明观众守则，养成文明观看的习惯。 12、认识从说话到算话的重要性，理解诚实守信的意义。养成说话算话，尊重他人的习惯。 13、了解动物与人类的密切关系，知道动物是人类的好朋友。关爱小动物，热爱自然，懂得尊重生命，热爱生命。 `14、通过学习活动，让学生明白随便拿别人的东西会带来不良后果，养成别人的东西不随便拿，不随便要的良好习惯。 15、通过活动使孩子们知道凡事都由父