第16课时等比数列(学案).docVIP

第16课时 等比数列 学习目标： 1、体会等比数列是用来刻画一类离散现象的重要数学模型,理解等比数列的概念； 2、类比等差数列的通项公式,探索发现等比数列的通项公式, 掌握求等比数列通项公式的方法； 3、熟悉等比数列的有关性质，并系统了解判断数列是否成等比数列的方法； 4、灵活应用等比数列定义、通项公式、性质解决一些相关问题。 学习过程： 一、知识要点： 1、等比数列：一般地，如果一个数列从第二项起，每一项与它的前一项的比等于同一个常数，那么这个数列就叫做等比数列.这个常数叫做等比数列的公比；公比通常用字母q表示（q≠0），即： q（q≠0） 注:1 “从第二项起”与“前一项”之比为常数q ；｛｝成等比数列 q（,q≠0）　　2 隐含：任一项　　　3 q 1时， an 为常数列； 2、等比数列的通项公式：① 　　②. 3、既是等差又是等比数列的数列：非零常数列。 4、等比中项的定义：如果a、G、b成等比数列，那么G叫做a与b的等比中项.且 。 5、证明数列为等比数列： ①定义：证明 常数，　②中项性质：； 6、如果an≠0，且an+12 anan+2对任意的n∈N*都成立，则数列 an 是等比数列. 7．等比数列的递增和递减性. 在等比数列 an 中　 1 若a1＞0，q＞1或a1＜0，0＜q＜1则数列递增， 2 若a1＞0,0＜q＜1,或a1＜0，q＞1 ,则数列递减；　 3 若q 1，则数列为常数列； 4 若q＜0，则数列为摆动数列． 8、对于m、n、p、q∈N*，若，则aman apaq； 二、例题剖析 例1、判断下列数列是否为等比数列： （1）1，1，1，1，1；　（2）0，1，2，4，8；　（3）1，，，，. 例2、求出下列等比数列中的未知项： （1）2，ａ，8；　　　（2）－4，ｂ，ｃ，． 例3、在等比数列 an 中， （1）已知ａ１＝3，ｑ＝－2，求ａ６；（2）已知ａ３＝20，ａ６＝160，求ａｎ． 例4、在243和3中间插入3个数，使这5个数成等比数列． 例5、成等差数列的三个正数之和为15，若这三个数分别加上1，3，9后又成等比数列，求这三个数. 例6、已知数列｛an｝满足：lgan＝3n＋5，试用定义证明｛an｝是等比数列. 例7、数列， 1、求证是等比数列；　2、求数列 2．在等比数列中，已知首项为，末项为,公比为，则项数n等于______ 3．已知等比数列 an 的公比q －,则 _____ 4．在等比数列 an 中，如果a6 6,a9 9，那么a3等于 5、等比数列 an 的公比为2，则的值为 6、已知等比数列中a3 －4,a6 54,则a9 7、将20，50，100这三个数加上相同的常数，使它们成为等比数列，则其公比是 8、在等比数列 an 中各项都是正数，a6a10+a3a5 41，a4a8 4,则a4+a8 _____ 9、在等比数列 an 中，a1 ,q 2,则a4与a8的等比中项是 10、在等比数列 an 中，已知a5 －2,则这个数列的前9项的乘积等于 四、课后巩固练习 1、2，x,y,z,162是成等比数列的五个正整数，则z的值等于 2、已知｛an｝是等比数列，且an＞0，a2a4+2a3a5+a4a6 25,那么a3+a5的值等于 3、已知等差数列｛an｝的公差d≠0,且a1，a3，a9成等比数列，则的值为　　 4、在等比数列｛an｝中，若a2·a8 36,a3＋a7＝15，则公比q值的可能个数为 5、在各项都为正数的等比数列｛an｝中，若a5·a6＝9，则log3a1+log3a2+log3a3+…+log3a10等于 6、公差不为0的等差数列第二、三、六项构成等比数列，则公比为 7、已知数列｛an｝为等比数列， 1 若an＞0，且a2a4＋2a3a5＋a4a6＝25，求a3＋a5. 2 a1＋a2＋a3＝7，a1a2a3＝8，求an. 8、在和n+1之间插入n个正数，使这n+2个数依次成等比数列，求所插入的n个数之积. 9、已知数列满足a1 ,且an+1 an+,n∈N* 1 求证 an－ 是等比数列.　　 2 求数列 an 的通项公式. 4