第4课时串并联电路.docVIP

串并联知识在初中已经学习过，但在本节的学习过程中，要让学生体会到高中与初中的区别，重在提高理论分析能力．与初中相比，本节内容注重串、并联电路有关规律的理论推导和实际应用．注重学生逻辑思维能力的提高．教材将电表的改装问题通过习题的方式呈现，目的并不是新知识点的传授，而是欧姆定律的应用，着眼点在基本的物理规律上． 1. 经历串、并联电路的电流关系和电压关系的理论分析过程． 2. 经历根据电流、电压关系和欧姆定律，推导串、并联电路的电阻关系的过程．理解串、并联电路的电阻关系．提高逻辑思维能力． 3. 通过对电表改装的分析讨论，提高综合运用欧姆定律电路串、并联规律以及分析解决问题的能力． 复习初中所学知识导入新课→恒定电流在电路内电荷的分布→串并联电路电流关系→依据电势和电势差的概念→串并联电路的电压关系→串并联电路电阻关系→电表改装拓展知识． 复习提问：串、并联电路的结构形式和特点分别是什么？ 1. 电表的使用方法：电流表用来测电流，要和用电器一起串联在电路中；电压表用来测电压，要并联在电路中． 2. 串联电路中各处的电流处处相等，串联电路的总电压等于各部分电路电压之和． 3. 并联电路干路中的总电流等于各支路电流之和；并联电路两端电压等于并联的各支路两端电压．1. 串联电路 电路中各处的电流强度关系式：____________________________； 电路两端的总电压与各部分电路两端电压间的关系式：__________________________________________________________________； 串联电路的总电阻与各个电阻间的关系式：______________； 电压分配关系式：______________. 2. 并联电路 并联电路中干路与各支路两端的电压关系：________________； 电路中的总电流强度与各支路电流强度间的关系：________________； 并联电路总电阻与各个电阻间的关系式：______________________； 并联电路中各支路电流间的分配关系式：__________. 3. 电压表和电流表 (1)表头：小量程的________．符号为________． (2)表头的三个参数：________、________、________.根据欧姆定律，三个参数之间的关系是________． (3)改装 测量较大的电压时，将表头上________一个电阻，就改装成了电压表． 测量较大的电流时，将表头上________一个电阻，就改装成了量程较大的电流表．1. 有R1、R2两个电阻，电阻值分别为15 Ω和45 Ω，串联后接某电路中总电阻为________ Ω；通过两个电阻中的电流之比为________，两个电阻两端的电压之比为________． 2. 两电阻R1和R2已知R1＜R2它们串联后总电阻12 Ω，并联总电阻恰好为 Ω.则R1＝________，R2＝________. 3. 如图所示，R1的阻值是R2的2倍，开关闭合后，电流表示数为600 mA，则电流表的示数为________A．电流表的示数为________A. 怎样把一个复杂的电路进行等效简化？ 在连接形式较为复杂的电路中，导体间的串、并联关系不很明显，这时需要将电路等效变换成较为规则的电路，以便认清其串、并联关系． (1)电路的等效原则 无电流的支路除去；电势相等的各点合并；理想电流表可认为短路，理想电压表可认为断路；电压稳定时，电容器可认为断路；在电路中，若只有一处接地线，只影响电路中各点的电势值，不影响电路结构；若电路中有两点或两点以上的接地线，除了影响电路中各点的电势外，还改变电路结构，接地点之间认为是接在同一点． (2)电路等效的常用方法 电流分支法：先将各结点标上字母，判定各支路元件的电流方向，按电流流向，自左向右将各元件、结点、分支逐一画出，加工整理即可． 等势点排列法：标出结点字母，判断出各结点电势的高低，将各结点按电势高低自左向右排列，再将各结点间的支路画出，加工整理即可． 一、串联电路和并联电路的特点 1. 串联电路的总电阻大于任一部分电路的电阻； 2. 并联电路的总电阻小于其中任一支路的电阻； 3. n个相同的电阻并联，总电阻为一个电阻的； 4. 多个电阻并联时，其中任一个电阻增大或减小，总电阻也随之增大或减小； 5. 并联的支路增多时，总电阻将减小； 6. 串联电路有分压作用，并联电路有分流作用． 　 如图所示电路中，各电阻阻值已标出，当输入电压UAB＝110V时，输出电压UCD＝________V. 点拨　对网络电路的电阻、电流、电压或功率的计算，关键是对电路的结构进行正确的分析． 1.电阻R1、R2、R3串联在电路中，已知R1＝10 Ω，R3＝5 Ω，