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初中语文阶段验收试卷（一） 题 号 一 二 三 总 分 得 分 （考生注意：答题时要正确、规范地书写汉字，错字、别字每处扣0.5分，扣完为止。） 名句积累（15分） 1.采菊东篱下， 。 （ 《饮酒》 ） 2. 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直， ， ， ， 。（《爱莲说》） 3. 临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒， ， ，杂然而前陈者，太守宴也。（ 《醉翁亭记》 ） 4．重章叠句，反复吟咏的是《关雎》的结构特点，其中反复出现的诗句是： “ ” 和 “ ”。 5．士气和战机在军事上是很重要的因素。齐鲁长勺之战，曹刿乘“彼竭”之虚，奋“我盈”之威，能以弱胜强、克敌制胜，战时必待齐人三鼓后才进攻，这是因为： ， ， 。 6．《行路难》中最能表现李白行路之难、命运坎坷的句子是： ， 7．古诗文中“景中寓理”的名句极多，请写出连续的两句来，标明出处和作者（3分）： ， 。 二、阅读（45分） （一）文言文阅读（15分） （甲）阅读《送东阳马生序》，回答下列问题。（13分） 余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观。每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是，人多以书假余，余因得遍观群书。 既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请，或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动。媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被锦绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ 东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉！ 8．本文选自《 》，作者宋濂是 代文学家。（1分） 9．解释下列加点词语的意思。（1分） 假借于藏书之家 裘葛之遗 10．作者自叙青少年时期求学艰难经历的时候，总能有针对性选取足以启迪鼓励青年人立志求学的典型事例来叙述。请用简练的语言概括作者是从哪些方面自叙青少年时期求学艰难经历的？（2分） 11．本文为更好地达到启迪、鼓舞和教育青年人立志勤学的目的，还成功地运用了对比的手法。请结合原文内容分析这种写作手法的运用。（3分） 12．《送东阳马生序》是传诵了几百年的名篇，成为勉励后人学习的好教材。根据自己的理解，谈谈本文为人称颂的原因是什么？（2分） 13．品读上文后，完成下列对联：（1分） 上联： 交 雅 友 马 生 谒 长 者 下联： （乙）参照注释阅读《五十步笑百步》，回答下列问题。（5分） 梁惠王①曰：“……察邻国之政，无如寡人②之用心者。邻国之民不加③少，寡人之民不加多，何也？” 孟子对曰 ：“王好战，请④以战喻。填⑤然鼓之兵刃既接弃甲曳兵⑥而走或百步⑦而后止或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”